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任务
激发生命,让生命自由发展,这是教育者的首要任务。
蒙台梭利
激发生命,让生命自由发展,这是教育者的首要任务。
蒙台梭利
激发生命,让生命自由发展,这是教育者的首要任务。在进行这样一种细致的工作时,需要有高度的艺术,要把握时机和恰到好处,不致造成干扰和偏差。孩子们的心灵正在充分发展,他们的生命依靠自己的力量,而我们只能是帮助他们。
蒙台梭利
激发生命,让生命自由发展,这是教育者的首要任务。
蒙台梭利
激发生命,让生命自由发展,这是教育者的首要任务。
蒙台梭利
激发生命,让生命自由发展,这是教育者的首要任务。
蒙台梭利
激发生命,让生命自由发展,这是教育者的首要任务。
蒙台梭利
错误甚至可能隐藏在得到很好证实的那些理论中,寻求这样的错误是科学家的特殊任务。人们看到被成功地使用的得到很好证实的理论或技术可能是错误的,这种观察可能是一种重要发现。
卡尔·波普尔
人的任务,就是意识到从潜意识中努力向上涌出的内容。
荣格
人的任务,就是意识到从潜意识中努力向上涌出的内容。
荣格
人的任务,就是意识到从潜意识中努力向上涌出的内容。
荣格
人的任务,就是意识到从潜意识中努力向上涌出的内容。
荣格
教育的任务在于发现各人的特长,并且训练他尽量发展他的特长,因为这种发展最能和谐地满足社会的需要。
杜威
时间应分配的精密,使每年、每月、每天和每小时都有它的特殊任务。
夸美纽斯
时间应分配得精密,使每年、每月、每天和每小时都有它的特殊任务。
夸美纽斯
时间应分配得一精一密,使每年、每月、每天和每小时都有它的特殊任务。
夸美纽斯
时间应分配的一精一密,使每年、每月、每天和每小时都有它的特殊任务。
夸美纽斯
时间要精确分配,这样每年、每月、每天、每小时都有自己的特殊任务。
夸美纽斯
作为教育产品的个人的培植,应当根据社会定货来生产。这个原理立刻就从我们的产品上脱掉理想的外衣。在我们的任务中没有任何永久不变的和绝对的东西。社会的要求只有对于时代来说才是实际的,而时代的规模或多或少是有限制的。我们可以完全相信,对于下一代,就要提出一些完全改变了的要求,并且这些改变,随着整个社会生活的成长和改善,将要逐渐地实现着。
马卡连柯
我们教师正面临着一项最光荣、最困难的任务:在教师身上承担着全国的希望,这就是说,我们要为共产主义社会培养人才,在我们的肩上要成长起新的人来,并且在全世界面前建立起完美的共产主义社会,——我们在创造新文化的事业中占据最光荣最显著的地位。
马卡连柯
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