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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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榜样
老师们,摆脱那些虚伪吧!做个善良和仁慈的人。让你们的榜样沉到学生的记忆深处,直到它们久远得足以攫住他们的心灵。与其着急忙慌地要求我的学生做出乐善好施的举动,我倒不如当着他的面表现出这样的行为,甚至不允许他模仿我的这种方式,将之作为他那个年龄不会享有的一种殊荣。因为最重要的是,他不应该把大人的责任仅仅看作孩子的责任。如果他在看到我帮助穷人的时候,问我一些相关的问题,而又到了该回答他那些问题的时候了,我就会对他这样说:“我的朋友,富人只有借助穷人的善意才会继续存在,所以他们承诺过要养那些靠自己的财产或劳动都不足以糊口的人。”“那么你也承诺过要做这件事喽?”“当然,前提是经我手的那笔财富为我所有,我是这笔财富唯一的主人。”
卢梭
热情的老师,要力求简单、不满堂灌,并谨言慎行,有所保留!除非要防止别人的行为对孩子造成不好的影响,否则不要急于行动。我一遍又一遍地强调,即使是有益的一堂课,也要将之摒弃,以防结果教给孩子的是有害的认知。这个世界是自然为人类打造的俗世乐园,你要谨防自己在其中扮演引诱孩子的魔鬼。不要试图教给天真无邪的孩子善恶的知识。因为你不能防止孩子通过看到他自身之外的事情有样学样,所以把你自己的努力都集中于将那些榜样以最适合孩子的形式印在他的心中吧。
卢梭
老年人喜欢给人以善的教诲,为的是自己不能再做出坏榜样而感到自慰。
弗朗索瓦·德·拉罗什富科
榜样是最富有感染力的,我们所做的大善大恶都会引起仿效。模仿善举是出于好胜心,模仿恶行是因为我们本性中的邪恶。人性中的邪恶本来是由廉耻心压抑着的。
弗朗索瓦·德·拉罗什富科
管理就是树立榜样。
张瑞敏
每个人的生活要么是有益的,要么是榜样。
托尼·罗宾斯
教育工作者应该培养探究精神、创造力、创业精神和道德能力领导力在学生中成为他们的榜样。
阿卜杜勒·卡拉姆
推动我们超越极限的榜样,消除我们备胎的体育锻炼,以及扩大我们舒适行动范围的风险,都是良性压力的例子——有益于健康的压力和促进成长的刺激。
蒂姆·费里斯
以史蒂夫乔布斯为榜样就像,我想像毕加索一样画画,我应该怎么做? 我应该用更多的红色吗?
拉里·埃里森
我希望 HP 一切顺利。 我认为惠普是一个标志。 我们这些在硅谷工作过的人将戴夫·帕卡德和比尔·休利特视为榜样。 我们很乐意成为他们的一半。
拉里·埃里森
带着责任感生活,尝试为这个世界带来点有意义的事情,为更高尚的事情做点贡献。这样你会发现生活更加有意义,生命不再枯燥。需要我们去做的事情很多。告诉其他人你的计划,不要鼓吹,也不要自以为是,更不能盲目狂热,那样只会把人们吓跑,当然,你也不要害怕成为榜样,要抓住出头的机会让人们知道你的所作所为。
史蒂夫·乔布斯
带着责任感生活,尝试为这个世界带来点有意义的事情,为更高尚的事情做点贡献。这样你会发现生活更加有意义,生命不再枯燥。需要我们去做的事情很多。告诉其他人你的计划,不要鼓吹,也不要自以为是,更不能盲目狂热,那样只会把人们吓跑,当然,你也不要害怕成为榜样,要抓住出头的机会让人们知道你的所作所为。
史蒂夫·乔布斯
带着责任感生活,尝试为这个世界带来点有意义的事情,为更高尚的事情做点贡献。这样你会发现生活更加有意义,生命不再枯燥。需要我们去做的事情很多。告诉其他人你的计划,不要鼓吹,也不要自以为是,更不能盲目狂热,那样只会把人们吓跑,当然,你也不要害怕成为榜样,要抓住出头的机会让人们知道你的所作所为。
史蒂夫·乔布斯
带着责任感生活,尝试为这个世界带来点有意义的事情,为更高尚的事情做点贡献。这样你会发现生活更加有意义,生命不再枯燥。需要我们去做的事情很多。告诉其他人你的计划,不要鼓吹,也不要自以为是,更不能盲目狂热,那样只会把人们吓跑,当然,你也不要害怕成为榜样,要抓住出头的.机会让人们知道你的所作所为。
史蒂夫·乔布斯
带着责任感⽣活,尝试为这个世界带来点有意义的事情,为更⾼尚的事情做点贡献。这样你会发现⽣活更加有意义,⽣命不再枯燥。需要我们去做的事情很多。告诉其他⼈你的计划,不要⿎吹,也不要⾃以为是,更不能盲⽬狂热,那样只会把⼈们吓跑,当然,你也不要害怕成为榜样,要抓住出头的机会让⼈们知道你的所作所为。
史蒂夫·乔布斯
拿破仑曾经说过不想当将军的士兵不是好士兵。这个学期是我们小学的最后一个学期了,我要用我的热情,为我的小学生涯画上一个完美的句号。假如我当上了班长,我一定会更加严格要求自己,好好学习,争做同学们的好榜样。
拿破仑
命令只能指挥人,榜样却能吸引人。
威廉·亚历山大
虽然没有真正的钱,但我的家人给了我很好的教育,给了我一个很好的榜样,让我知道人们应该如何行事,最终,这比金钱更有价值。从一开始就被正确的价值观所包围,这是一笔巨大的财富。沃伦拥有这一点。它甚至具有经济优势。
查理·芒格
榜样的力量和习惯的力量在这里是交融着的,如果这两种力量合在一起发生作用,那就几乎没有什么东西能与它们抗衡了。
乌申斯基
老年人喜欢给人以善的教诲,为的是自己不能再做出坏榜样而感到自慰。
拉罗什富科
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