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关于乔纳森·弗兰岑的名人名言哲理格言警句语录 - 每日文摘
乔纳森·弗兰岑 被评论界誉为最出色的美国小说家之一

乔纳森·弗兰岑，1959出生于美国伊利诺伊州，著名小说家、随笔作家。主要作品有《偶尔做做梦》、《第二十七座城市》、《强震》、《自由》等，被评论界誉为最出色的美国小说家之一。

所谓的“信息时代”给了我们过剩的信息和意义的缺失。
The so-called ‘information age’ has given us a surplus of information and a deficit of meaning.
乔纳森·弗兰岑名人名言哲理格言警句语录 乔纳森·弗兰岑
The so-called ‘information age’ has given us a surplus of information and a deficit of meaning.
所谓的“信息时代”给了我们过剩的信息和意义的缺失。
乔纳森·弗兰岑名人名言哲理格言警句语录 乔纳森·弗兰岑
阅读的第一课是如何独处。
The first lesson reading teaches is how to be alone.
乔纳森·弗兰岑名人名言哲理格言警句语录 乔纳森·弗兰岑
The first lesson reading teaches is how to be alone.
阅读的第一课是如何独处。
乔纳森·弗兰岑名人名言哲理格言警句语录 乔纳森·弗兰岑
这一切都是为了试图理解生活的混乱。
It's all about trying to make sense of the chaos of life.
乔纳森·弗兰岑名人名言哲理格言警句语录 乔纳森·弗兰岑
It's all about trying to make sense of the chaos of life.
这一切都是为了试图理解生活的混乱。
乔纳森·弗兰岑名人名言哲理格言警句语录 乔纳森·弗兰岑
小说质量的最大预测因素是小说家愿意面对自己或他人的不美好真相。
The greatest predictor of a novel's quality is the novelist's willingness to confront the unlovely truth about himself or herself.
乔纳森·弗兰岑名人名言哲理格言警句语录 乔纳森·弗兰岑
The greatest predictor of a novel's quality is the novelist's willingness to confront the unlovely truth about himself or herself.
小说质量的最大预测因素是小说家愿意面对自己或他人的不美好真相。
乔纳森·弗兰岑名人名言哲理格言警句语录 乔纳森·弗兰岑
在这一点上我的建议是双方面的。一方面，尽力去了解所有知识点，充实自己，并勇于承认自己也有不知道、不清楚、不明白的地方。另一方面，在承认对某个知识点的无知之后，向学生请教。我保证这样做会让你更开心，也会让你成为更优秀的教师，而且你真正学习新知识创造了无数可能性，并给学生树立了一个学习过程的典范。
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有很多人雄心勃勃地想取代你的位子，想做你所做的工作，教师必须时刻提醒自己打起十二分精神，壮志满满，志气高昂地过好每一天。
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一个十岁孩子拆穿吧。另外，不要卷入和学生无休止的争吵中，他认为他是对，你认为你对，根本吵不出结果。你只需要用一句话结束争论——我回去研究研究，然后抛出你的证据，重申你的观点，记住做这件事的时候一定要找准时机，现场最好一个观众也没有，这样你的“天才辩论对手”就没有出风头的机会了。
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你学生时代所做的每一件“坏事”，都将在你成为教师时，以某种形式返回来困扰你。
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解决这一问题地最好办法就是想方设法紧跟潮流。被潮流所抛弃时也不要感到意外，不明白就多问，毕竟这类“火星语”是孩子们能标榜他们身份的为数不多的东西之一。
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从没有人警告过我，教师有数十项杂七杂八的责任。有些责任是必须的，有些则是倡导性的，但是最好认真对待每一项，在大多数情况下，履行这些责任会让老师变得更优秀。
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永远至少有一个孩子比你知道得多。不管谈到任何话题，班上总有一个小专家，还不是那种自我标榜的专家。
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未成年人的一大特质就是找寻各种各样的方法在自己的年龄组群与“愚昧无知”的大人或他们不屑一顾的大人之间划一道明显的界限，达到这一目的最简单易行的工具就是语言。孩子们总是能编造出自己的语言体系，从食物到服饰，再到示爱方式，生活中各个领域的事物都有他们自己的“行话”表达方式。大众媒体的介入起到了推波助澜的作用，无论是歌词、电视节目、电影还是网络都使这一趋势愈演愈烈。
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学校的某段特定的日子被我称为“借口日”，那就是项日或论文到期的日子，在这些日子里，一部分学生将会使出浑身解数，找出五花八门的理由向你解释他们遭遇了怎样的困难和意外，导致任务不能及时完成。当你认为已经见识过所有借口的种类时，下一秒又会有新的借口出现。事实上，学生们没有意识到他们花费在找借口上的时间可能比真正完成手头任务的时间还要多。罢了！如果每个人都按时完成任务，找借口的创造性艺术就将永远的绝迹了！
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许多学生(从五年级开始)都把大部分老师当成了傻子，这一点在他们试图作弊的时候表现得淋漓尽致。大部分学生都坚信他们想做的任何事情都能成功得手，其中最具典型的例子就是作弊。虽然我承认学生们能侥幸逃脱惩罚，但我也确信他们大大地高估了自己，往往他们自认为可以成功的概率远远大于真正能实现的概率。
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作为教授者，你对于所教授的内容保持着强烈的兴奋感，但作为学习者，并不是所有学生都能和你一样对此保持同样水平的兴奋感。
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一些学生想方设法地利用教室里一切可以利用的东西制造混乱。
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