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批评,在踏雪无痕中进行:最受学生欢迎的批评方式,应该是善意的带有激励性质的批评。
罗翔
宽容,为学生撑起一片自省的天空:宽容是一种非凡的气度,一种宽广的胸怀,一种高贵的品质,一种崇高的境界,更是一种特殊的教育方式。
罗翔
礼貌能够改变感情的方式,却永远不能扼杀感情。
林语堂
死亡是形而上学中所有问题的未知数。 它在生活中的角色不可能在我们的时间之中或者在我们的 思考方式中被确定。死亡不是意识的停止,甚至不 是直接人格的停止,我们受到往生者的形体和感觉 的纠缠。什么是死呢?没有人真正知道。
尼采
世界上只有一种方式,除了可以行走之外没有其他方式。它指向哪里?不要问,就走。当一个人不知道自己的路将把他引向何处时,他就比以往任何时候都爬得更高。
尼采
决定自己的不是环境等外在因素,而是自己。既然生而为人,就永远都有其他的生存方式。
尼采
我的半生,飘流过很多国家。高度文明的社会,我住过,看透,也尝够了。我的感动不是没有,我的生活方式,多多少少也受到它们的影响。但是我始终没有在一个固定的地方,将我的心留下来给我居住的城市。
三毛
不能强迫孩子学习,他们的教育可以采取游戏的方式进行,使其能够在学习中获得乐趣。
柏拉图
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