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行为
领导别人是一种为了达到一个共同目标而相互影响的行为。
埃米尼亚·伊贝拉
读书就是一个把自己的大脑和他人的大脑碎片相结合的行为。
藤原和博
读书就是连续不断地努力去理解作者逻辑的行为。
藤原和博
体现在行为中的价值观才是美德。
吉姆·洛尔
“仪式习惯”指的是定义明确、具有高度计划性的行为。
吉姆·洛尔
人类行为最主要的驱动力产生于不满意、不知足、不舒服或者不幸福。
博恩·崔西
观念影响行为,行为影响结果。
剽悍一只猫
KIPP的架构包括一个叫作“SLANT”的课堂行为系统,它指导学生“S坐下来,L倾听,A提问,N点头,T用眼睛追踪老师”。
克莱顿·克里斯坦森
如果那些作为教育界组织结构创新的先行者的政策制定者和学校管理者,对教育能有行之有效的因果关系的理解,那么他们实现目标的机会将大大增加。如果研究人员能够提供有效的科研结论,帮助一线的教育从业者理解在每种不同的情况下需要采取什么不同行为来得到他们需要的结果,那么他们改进的努力将变得更加可预测。
克莱顿·克里斯坦森
引述一段美国心理学家约翰·华生的观点:“人类的行为是后天习得的,环境决定了一个人的行为模式,无论是正常的行为还是病态的行为,都是经过学习而获得的,也可通过学习而更改、增加或消除。尽管每个孩子天生带有鲜明的遗传特色,但出生以后的生长环境却仿佛染料一般,使他们的人格、性格、人品和心态呈现不同的色彩,或亮丽,或黯沉。父母好比雕塑家,孩子拥有怎样的身心状态,要看父母如何塑造和打磨。”
李柘远
我是中国人,这不是一个骄傲不骄傲的问题,我就出生在这个文化里面,就跟我是温州人一样,我出生成长在中国七八十年代一个南方中小城市,这是命,一定要百分百去拥抱它,嚼透它。在这个意义上,我的身份认同很清晰。大家现在说的身份认同有另外一层意思,好像认同了一个东西,就要捍卫一套价值,要遵循一定的行为规则,继承一定的文化气质,这个因果关系对我来说不存在。
项飙
尼采写道,思想家把自己的行为视为实验和问题,所以成功或失败只不过是前两者的结果和答案。
劳拉·简·威廉姆斯
请不要用“行为”标准而是用“存在”标准去看待他人。
岸见一郎
表扬这种行为含有“有能力者对没能力者所做的评价”这方面的特点。
岸见一郎
永远都是想法先行。能产生超越日常事务同时又有价值的想法,这才是科学这个事业的本质行为。
万维钢
心理统计特征讲的是目标受众消费行为的形成因素。
布伦达·本斯
法律惩罚的正当性来源于民众朴素的道德期待,法律只是道德的载体,而不能任由权力意志天马行空。如果一种行为在道德上值得鼓励,那无论如何都不能发动刑罚权。
罗翔
马丁·路德·金所言:“我们不能以立法的方式将道德订为法例,但我们却可以调整行为。”
罗翔
从多个角度做笔记,就能够站在对方的立场考虑问题,跟之前比起来也就更容易理解对方的看法和行为了。一旦理解了对方为什么要这么做,自然也就不会郁闷,生闷气的情况也会消失。
赤羽雄二
人都会根据自己的观点对善恶、喜好进行判断。而对于自己的观点究竟是否有失偏颇,很多人其实并不知道,结果就会和别人产生冲突,或者因为不理解别人的行为而积累很大的压力。
赤羽雄二
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