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天生
人们天生喜欢秩序,在秩序中人们可以做长远打算,感到稳定、平静和自信,因此我们都倾向于留在熟悉的地方,坚持已有的思想观念。
乔丹·彼得森
天生我才必有用,人的成功在于他的自信,孩子学习很重要,但是不是唯一。老师有一个分数线有一个任务,作为家长,我们要顾及孩子的全面发展。分数是老师管的,父母要管的是孩子你上学快乐不快乐,有没有人欺负你,有没有遇到什么困难,我可以帮助你什么。
李玫瑾
6-12岁的孩子并不是需要成年人一味的指导和干预,而是需要给予他们自由的阅读、探索、实验和冒险的机会,让他们从中自主地做出正确的决策和判断。
李玫瑾
天生才甚难,不忍以微瑕弃也!
天赋和才能很难得,不应该因为一些小缺点就放弃!这珍惜人才的态度,太重要了!并且每个人都有独特的价值,不应该轻易放弃任何一个有潜力的人!
张廷玉
生命是一场战斗,我们都是天生的战士,披战衣,上沙场,兵来将挡,水来土掩,无法停息。
刘德华
我和所有人一样,一半是同谋,一半是受害者。女人不是天生的,而是被塑造成的。
波伏娃
如果你天生是个蝙蝠,那么你就不必像鸵鸟一样。
赫尔曼·黑塞
你曾经说过你喜欢音乐,因为音乐无关道德,我也这样认为。但你不一定非要成为道德主义者,也不必与他人对比,如果你天生是蝙蝠,那么你就不必像鸵鸟一样,你有时候觉得自己很古怪,并因为与他人格格不入而担忧你要抛弃这个想法,你只需要凝视火焰云朵,倾听内心的声音,遵从那个声音,不要去想它是否迎合老师父亲和某个神的思想,瞻前顾后只会毁了你,会让你泯然众人。我们的神亦正亦邪,既给我们光明,也会带来黑暗,他不会反驳你的任何想法,也不会打破任何梦境,你一定要记住这一点,但当有一天你变得平庸,那么我们的神便会离开你,而选择他人。
赫尔曼·黑塞
所以没有谁是天生的“天才”,在成为被我们所仰视的“天才”或者“领袖”之前,他们也许有着比你更加难以启齿的过去,也许过着比你我更加荒唐且没有意义的生活。
奥格·曼狄诺
引述一段美国心理学家约翰·华生的观点:“人类的行为是后天习得的,环境决定了一个人的行为模式,无论是正常的行为还是病态的行为,都是经过学习而获得的,也可通过学习而更改、增加或消除。尽管每个孩子天生带有鲜明的遗传特色,但出生以后的生长环境却仿佛染料一般,使他们的人格、性格、人品和心态呈现不同的色彩,或亮丽,或黯沉。父母好比雕塑家,孩子拥有怎样的身心状态,要看父母如何塑造和打磨。”
李柘远
处理冲突,不是天生的技能;管理、处置、转化冲突既是一门学科,也是一种修行。
熊浩
听是天生的,但聆听不是。
熊浩
书籍不需要为自己辩护,可是当它们使读者豁然开朗,获得支持的时候,常识使读者懂得不可以无书。书籍的作者在任何一个社会里都是天生而不可抗拒的贵族。
梭罗
松弛反应是我们身体天生自带的机制,用于平衡应激反应,抵消应激反应的不良影响。
格雷格·D.贾克布
午睡是人天生的作息习惯。
格雷格·D.贾克布
没有一个天生聪慧的孩子,他们的聪慧源于后天的培养,人的才智具有可塑性。
达娜·萨斯金德
“聪明”和“坚韧不拔”之间最重要的区别是:当认为自己天生“聪明”的人无法做某件事时,他们会选择放弃,原因是他们不够聪明,或者某些人在背后操纵了那件事,或者是那件事本身不重要。
达娜·萨斯金德
有些人是天生的人生赢家,很容易就有了别人梦寐以求的一切,这不是了不起,这只是幸运罢了。还有一些人,他们需要不断的去面对和解决自我发展道路上的种种难题,努力让自己一天天变得更好,这是一种了不起。是我们每个人都可以拥有的了不起。
陈海贤
这种持续地追求学习和改进的动力,让人类天生地对进步感到快乐,对快速进步感到兴奋。尽管大多数人觉得他们是在追求能让自己快乐的东西(玩具、大房子、金钱、地位等),但这些只能带来小的满足,远远无法与进步能给大多数人带去的长期的满足感相比。一旦得到我们追求的东西,我们的满足感通常不会延续。这些东西只是诱饵。追逐诱饵要求我们必须进化,而且对所有人来说重要的是进化,而不是回报本身。这意味着对大多数人而言,成功就是以尽可能高效的方式拼搏和进化,即迅速认识自身和所处环境,然后通过改变实现进步。
瑞·达利欧
一些天生的恐惧,所求不得的愤怒,希望落空的悲伤,都只是一种生命能量的自然流动而已,它会来,就一定会走。
张德芬
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