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虽然最理想的结果是让孩子尽快养成良好的学习习惯,但如果孩子本人没有这个心思,父母也不能操之过急。
森田友代
如果努力学习却要受到欺负,那谁还会好好学习呢!
森田友代
你已经这么努力了,如果把这份努力放在别处,肯定也能做好的。
森田友代
如果一件事情他做的不太好,总是对他总是有一种正面的期待。先有了一个正面的期待,然后朝着这个期待去找证据,这就是欣赏式探寻的态度。
吴伯凡
生意要做的好,首先要获得别人的信任,整个交易过程越透明,别人越愿意跟你一起做。如果交易过程中还能够把顾客变成同盟,顾客给予的支持会更大。他觉得他现在能把生意由小做大,最根本的原因就是他小时候练就的那些功夫。
吴伯凡
如果现在的状态不好,那么未来的状态也不会好。现在的所有东西就像种子一样,是一种灰色的、郁闷的状态,是一种逼迫的、有压力驱动下很不情愿的状态,这样就不可能会有丰厚的收获。没一科都不及格,加起来总成绩不可能及格。
吴伯凡
人体内都有个“神”,如果“神”太弱或者到体外去了,人就会失魂落魄,外面的东西就乘虚而入,一下子全进来了。我们内心里要有一个清醒的意识存在,就不会受到外部侵袭。
吴伯凡
英国前首相撒切尔夫人有一句话说的很有意思:领导跟美女是一样的,如果老想提醒别人“你是”,你就肯定“不是”。一个女人老要提醒别人“我是美女”的时候,她肯定不是美女;领导也是这样,如果用各种方式提醒别人“我是领导”,那肯定不是领导,往往是那些能够为别人做更多的事情而让别人依赖的,才是真正的领导。
吴伯凡
如果人们在头脑当中不尊重一种看似很低贱的职业,就不可能做好一个好的领导者。
吴伯凡
技法是有限的,心法是无限的。如果仅仅学会了一些技法,那总是会有漏洞的;而只要练就了一种心法,就可能应对很多未知的情况。
吴伯凡
不丹的最大逻辑就是截断众流,告诉人们幸福除了经济增长以外,还包括每日用于反观内照,看见自己内心情绪变化的一部分。它打破了财富的单向度——数字化、可视化,它是反对这种财富逻辑的。如果你发现了这一点,你就是一个觉悟者。
吴伯凡
一个人除了有形的银行账户以外,还有个“情感账户”,就是在跟人交往的过程当中,逐步积累的一些情感性的、人情的资源。但这种资源是不讲契约的,也没有得到量化。有的人则经常欠别人情感,这就是情感透支。如果这两种人都面临一败涂地的境地,前一种人能东山再起,后一种人则微信机会重新发达,原因就在于前一种人的“情感账户”余额很多,后一种人的“情感账户”早就亏空、透支了。这个“情感账户”其实就是一种“契约”,一种“沉默的契约”。
吴伯凡
并非所有和高科技教学有关的东西都必须采用高科技。如果我们敞开胸怀,勇于接受挑战,就会发现很多解决问题的方法早已摆在了我们面前,那些看似困难的问题早已变得不值一提。
萨尔曼·可汗
如果我们只是在教学中添加了种种新科技的成分,却不改变学生的学习方式,那么我们实际上是在挥霍钱财。
萨尔曼·可汗
如果你想让学生学懂几何学,你不能只让他们听,读和重复,你必须让学生自己对这门学科进行探索。
萨尔曼·可汗
在教育问题上,我们应多采用新技术,而不是担心新技术会给我们带来负面影响。如果灵活,细心地应用新技术,网络课程就能够让老师做更多“教”的工作,课堂也会变成一个互帮互助的工作室,而非一个被动听讲的地方。
萨尔曼·可汗
对于一些性格脆弱或者自卑的孩子。你一刺激,他也许垮得更快。如果孩子有较强的自尊心,不服输的劲头,一定的应战能力,压力又可以转化成动力。
王金战
用家长理智而温暖的恋爱故事,告诉孩子,爱情是美好的,更是需要条件的。每个人都是一棵树。学生时期,首要的是生长;成年之后才能开花、结果。如果颠倒了顺序,早早地开花,这棵树一定长不高、长不壮;你一生的境界也就无从谈起。
王金战
如果我们能超脱形式对爱的限制,我们就会变得宽容起来,而不会再那么偏执。
武志红
父母要尊重孩子的独立意志,因为生命的根本动力是做自己,如果父母希望甚至迫使孩子听自己的话,那就是在伤害孩子的生命动力。
武志红
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