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生活
教育乃是社会生活延续的工具。
杜威
教育是生活的过程,而不是将来生活的预备。
杜威
假使我们希望所办教育与现代的社会生活发生一种密切的关系,给学生一种适当的训练,使他们在社会中间成为有用的人,自重的人,则需要研究种种社会变迁。
杜威
教育上所订新试验的成败只有一个法子可以试出来,这个法子就是检查受过新教育的儿童看他们的生活是否有益于社会。
杜威
教育是生活的过程,而不是将来生活的准备。
杜威
教育上所订新试验的成败只有壹个法子可以试出来,这个法子就是检查受过新教育的儿童看他们的生活是否有益于社会。
杜威
我们的社会生活正在经历着壹个彻底的和根本的变化。如果我们的教育对于生活必须具有任何意义的话,那么它就必须经历壹个相应的完全的变革。
杜威
教育不是为生活做准备,而是生活的本身。
杜威
只要把学校和生活联系起来,那么一切的学科就必然地相互联系起来。
杜威
教育不是为生活做准备,而是生活本身。
杜威
教育是生活的过程,而不是将来生活的准备。
杜威
教育不是为生活做准备,而是生活的本身。
杜威
教师不是简单地从事于训练一个人,而且从事于适当的社会生活的形成。
杜威
生长是生活的特征,所以教育就是生长。
杜威
最好的教育就是从生活中学习、从经验中学习。
杜威
生活就是发展,而不断发展,不断生长,就是生活。
杜威
要使我们的学生在这个教学场所不是为学校而学习,而是为生活而学习。要使从这里出来的青年都是有活力的,对一切事情都能胜任、精练而又勤奋的人。
夸美纽斯
合理安排儿童每天的生活,使之总是忙于有益的事情避免无事生非或虚度时光。
夸美纽斯
父母、褓姆、导师和同学的整饬的生活的榜样应当不断地放到儿童的跟前。
夸美纽斯
一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移,所以,除非每个人的心在小时候得到培养,能去应付人生的一切意外,否则任何机会都会错过。
夸美纽斯
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