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正确
人们通常只接受他们乐于接受的事物,并将之归为正确的一面。
赫尔曼·黑塞
无论你选择了什么,首先要明确自己的方向,问问自己的内心,到底什么才是我们真正想要的,只有这样,我们才有可能朝着正确的目标前进。
奥格·曼狄诺
只要有正确的思想办法,附加积极进取的精神,就能使人获得伟大成就。与此相反,消极的、破坏性的心态则将毁掉你一切成功的可能性,若继续下去,它最后终将破坏你的健康。
奥格·曼狄诺
不走捷径,自己干,躬身入局:坚持做难而正确的事。
雷军
即使个人能力有限,但只要能够看清时局,把握大势,也能在关键时刻做出正确的决策。
张鸿福
坚持做难而正确的事情,才能走得更远!
雷军
你不用非常出色才能在股市上赚很多钱,你只需要在多数时间里保持正确。
巴菲特
只有见过好东西,才能形成正确的审美观和价值观;只有能判断什么是好东西,才能做出符合市场需求和消费者喜好的产品;进而才能在激烈的市场竞争中脱颖而出。
周桦
我们越是想证明我们的理论和解释正确的,我们就对挑战自己信念的信息越封闭。
戴维·迈尔斯
不满足地去爱,这世界就是神秘的,而满足地去爱,这神秘似乎是可以理解的。而后者之所以是错误的,只是因为不能不去正确地思维其自身而就此感到满意。
布拉德雷
使自我控制成为永久技能的关键因素如下:事实上,我们能控制的只有我们自己。从根本上来说,我们对情况的应对比情况本身更能决定结果。控制感能够让我们集中注意力并允许我们获得独特的个人力量。常言道,我们需要“打好手中的牌”。学习如何掌控自己是一生中最必要的技能之一,也是我们永远需要的技能,若能做到以下几点,便能学会掌控自己:(一)培养自我意识,(二)明白自己的情绪是种反馈(且并非永远正确),(三)有意识地选择自己的心态,(四)控制自己的注意力,(五)控制可控的。
基兰·弗拉纳根
及时反馈,对系统的行为有很大的影响;有时候你成功,不是因为你努力,只是你幸运地处在正确的位置。
成甲
程序教学的四条原则。第一,积极反应原则。即必须使学生始终处于一种积极学习的状态。第二,小步子原则。即把教学内容分解成一个个小步骤,前一步的学习为后一步的学习做铺垫,后一步学习在前一步学习后进行。由于两个步子之间的难度相差很小,所以学习者很容易取得成功,并建立起自信。第三,即时反馈原则。即让学生立即知道自己的答案是正确的,这是树立信心、保持行为的有效措施。第四,自定步调原则。即允许学习者按自己的情况来确定掌握材料的速度。
朱永新
游戏化学习面临三个方面的困难和障碍。一是表层的困难和障碍。主要是教师无法拿出大量时间来组织游戏的进行、引导学生的反思和总结,学生不明白自己在游戏中到底担任什么角色,学生也缺乏正确的学习策略或方法,这是人的因素。二是深层的困难和障碍。这体现在动机、行为与成效方面,游戏与学习追求的是不同的目标和境界,如游戏强调的是情感的沉浸,而学习追求的是理智的沉浸,两者时常会发生冲突。三是游戏自身的困难和障碍。游戏具有自愿性和自由性,而学习化游戏进课堂后,成为正式课程的一部分,学生就无法自由选择,自愿与自由也就无从谈起。这是两者本质上的差异造成了困难与障碍。所以,游戏化学习仍然任重道远。
朱永新
一旦你能熟练地从不同类型的问题中提炼出基本原理,也就是“规则”,你就更有希望在陌生的情境中找到正确的答案。
彼得·C.布朗
好的决定一定是要以所有人达成共识为前提的。当然,这并不是说每个人的要求都正好会被满足。通常情况是没有一个人的要求会被满足,也不见得所有人都对这个决定感到满意。但只要方法正确,达成共识就意味着每个人对决定都予以支持,每个人都负有相应的责任。
黛安娜·塔文纳
公司的成长、改进和变化,并不是在朝夕之间就能实现,我们需要去理解:如果路径是正确的,我们可以等待一些事情的适时发生。
田涛
每一个主观的人都希望用客观的方法来证明自己主观的正确。
林桂枝
成功的诀窍是选择一个正确的习惯,训练自己,养成这个习惯。
加里·凯勒
最重要的人生命题便是如何“做出正确的选择”。
加里·凯勒
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