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等待
现在就付诸行动,幻想毫无价值,没有行动,所有的果实都无法收获,不要把今天的事情留给明天,成功不是等待。
奥格·曼狄诺
就付诸行动,幻想毫无价值,没有行动,所有的果实都无法收获,不要把今天的事情留给明天,成功不是等待。
奥格·曼狄诺
安静的等待,唯有耐心者,才能成功。
奥格·曼狄诺
很明显,个人进取已是一种要求甚多的特质,它的实践需要许多心理资源作为后盾。当你的进取处于低潮时,不妨求助于可在其他所有成功原则中注入新的生命力,并且使它们再度发挥作用的一项原理:积极心态。不要等待非同寻常的机会在你的面前出现,而要抓住每一个普通的机会,让它在你的手中变得非同寻常。
奥格·曼狄诺
我深信那句话:人对自己才是最残忍的。但是,人只应服从自己内心的声音,不屈从任何外力的驱使,并等待觉醒那一刻的到来,这才是善的和必要的行为,其他的一切均毫无意义。07人只应服从自己内心的声音,不屈从于任何外力的驱使,并等待觉醒那一刻的到来。08当一个人有所追寻时,他只会看到他所追寻之物。他之所以无所发现、无所获得是因为他只专注于他所追寻之物,因为他执迷于自己的目标。追寻意味着有了目标,而寻见则意味着自由、包容,摒弃一切目标。
赫尔曼·黑塞
娴熟的带领者会克制住自己专家般高明诠释的诱惑,而寻求方法让病人通过自身努力来达到自我认识。治疗师必须按捺住自己的聪明才智,必须忍受偏颇的理解,并且等待团体找到解决答案。
欧文·亚隆
没有问题的病人,其治疗过程就像典礼中一艘正顺利从斜坡滑入水中的新船,等待他的将是惊涛骇浪中的航行。
欧文·亚隆
应该让组织里的成员了解组织长期设置的稳定的智慧众筹平台。这些平台不分时间、地点、类型,不舍昼夜地等待每个人的意见、建议,甚至牢骚,并对其认真梳理、筛选、归类。无论组织内哪个部分,能采纳的建议,立即采纳;不能采纳的,或者暂时不能采纳的,也要向对方一一反馈,既做出诚恳说明,也表示诚挚感谢。平台要建立一个师生代表数据库,随机抽取评委,对所有建议进行评选,建议无论是否被采纳,其高下均以建议本身的价值而定,对评委认可的建议随时给予物质和精神鼓励。
李希贵
公司的成长、改进和变化,并不是在朝夕之间就能实现,我们需要去理解:如果路径是正确的,我们可以等待一些事情的适时发生。
田涛
一场商业战略就是一个等待发生的故事。
樊登
在读书和学术研究领域,第一阶段:信息过载;第二阶段:发现联系;第三阶段:把握潮流;第四阶段:等待惊喜。
万维钢
一套新的认知世界的策略正在形成,但我们不能被动地等待它的到来。
戴维·温伯格
你所学到的知识没有浪费你的时间。它只是潜藏在‘心灵银行’中等待机会施展。现在你已经建立了一个‘成功蓝图’,你所学到的每一项东西都有用处,而且你会一飞冲天。
哈维·艾克
藉由这本书,依稀间遥望到梦寐以求的美丽新世界。并且知道,生活永远等待人们以一己之身去领略生命的美和神奇。以书为缘,因缘际会。
马歇尔·卢森堡
第三个T,轮流谈话(Take turns)。它要求父母和孩子在交流时轮流参与谈话。它不仅是亲子交流的黄金准则,还是3T原则中最重要的一环,对于开发儿童的大脑起着决定性作用。首先,父母必须“共情关注”孩子的兴趣,然后跟孩子“充分交流”。此外,无论是父母发起的互动,还是父母正在回应孩子发起的互动,成功的关键都在于父母必须耐心等待孩子的回应。这是“轮流谈话”中至关重要的一步。
达娜·萨斯金德
合作学习的原则与方法:不折不扣地接受所有学生,营造安全润泽的课堂环境;设定高水准的学习内容,让学生挑战高质量的学习;尊重多样性的分组方法,让学生在差异中收获更多;教师起到倾听、串联、反刍的作用,等待学生的跳跃。
陈静静
如果说儿童有100种语言,请不要偷走99种,因为对孩子们来说,未来有100世界等待他们去发掘。
陈静静
孩子们互相学习、认知跳跃的过程是如此复杂,又是如此漫长,但他总是不慌不忙地一旁等待,等待孩子们用自己的力量去学习,去成长。
陈静静
当你过度让自己自由懒散的时候,那么等待你的,就是一个名叫“罪恶”的家伙。
鲍勃·迪伦
儿童的教育往往有这样一个特点:三分教,七分等,我们要耐心等待。孩子成长是要一个过程的,我们要多一分宽容。
孙云晓
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