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过程
如果我不在的时候,有人做了什么错事或坏事,而我又不知道到底是谁干的,我会谨小慎微地不去谴责爱弥儿,也不会问他:“是你干的吗?”因为在这么做的过程中,除了教他否认这件事,我的所作所为又能得到什么呢?如果他倔强的脾气让我迫不得已地要与他达成某个契约,我会极其谨慎地注意总是由他提出这个建议,我绝不主动提出。如果他保证了任何事情,他就要一如既往地怀着浓厚的兴趣,富有成效地兑现他的诺言。如果他做不到,那他就是撒谎了,这个谎言会给他招致所有不愉快的后果,而他会明白这些后果都是事物发展的自然秩序引起的,而不是源于他家庭教师的报复行为。但是,我觉得我不仅不需要依靠这么残忍的手段,而且我几乎可以肯定爱弥儿在许多年里都不会知道说谎是怎么回事,而且就算他知道了,他也会备感震惊,并且无法理解说谎到底有什么用处。很显然,我越是让他的幸福少受别人的意志或观点的左右,他想撒谎的兴趣就越少。
卢梭
让你的孩子只依赖于物。在教育他的过程中,你就能遵循自然的秩序。如果他有冒失的行为,只需让他碰到有形的障碍或受到由行为本身导致的惩罚,这些他会在将来适当的场合适时地想起。因此不需要禁止他做错事,这就足以防止他做坏事。对他来说,经验和体力的不足就可以取代法律的地位。不要因为他要什么就给他什么以满足他的欲望,而只能因为他的确需要才给他所要的。当他在行为活动的时候,不要让他知道什么是服从别人,也不要在别人为他做事的时候,让他知道什么是支配他人。要让他感受到他的行动和你的行动中有同样的自由。要正好在他需要体力的时候,为他补充缺乏的体力,以让他刚好能自由行事,但不能把他的体力补充到让他专横跋扈。这样,虽然他在接受你的服务和帮助时有一种耻辱感,但是他会期待自己不需要别人帮助的时候能够到来,并为自己帮助自己感到光荣。
卢梭
大多数孩子断奶都太早。给他们断奶的时间应该是在他们长牙的时候。长牙通常会带来疼痛,孩子因此非常遭罪。在这个时候,孩子会出于本能地把他拿在手里的东西塞到嘴里咀嚼。为了帮助孩子度过这个过程,人们往往会给孩子一个玩意儿,有点儿硬的东西,比如象牙或狼牙。
卢梭
我们精神上的疾病都是基于我们的主观看法,不过犯罪除外,那取决于我们自己。我们身体上的痛苦要么会自行消灭,要么会消灭我们。时间或死亡会治愈身体上的痛苦。但是我们因为不知道该如何忍受这种痛苦,却忍受了更多痛苦。在治疗我们疾病的过程中,我们让自己饱受折磨,而且比我们忍受着不治疗遭受的折磨还要多。要顺其自然地活,要有耐心,要摆脱医生。你终将免不了一死,但你只会死一次,然而医生会借由你病中的想象力让你每天死一次。
卢梭
我认为,一个孩子的教师应该是年轻的,而且,一个聪慧的人能够多么年轻就多么年轻。如果可能的话,我希望他本人就是孩子,希望它能够成为他的学生的伙伴,在分享他的欢乐的过程中赢得他的信任。
卢梭
购买优秀公司的一个原因是(另一个原因是强劲的增长势头),购买过程一旦结束,它的投资者只需坐在哪儿,把他们的工作都托付给公司的经理们去做。
巴菲特
如果在你竞争过程中,你自己觉得越来越累,一定是你出了问题。应该让对手越来越累,你越来越开心。自得到的结果是,让对手心服口服地说,我输了,你比我厉害。这样的竞争者才是我们倡导的竞争者。
任正非
竞争,我认为在商业过程中,它是场游戏,可它更是一门艺术。第一点,是要向竞争者学习。只有向竞争者学习的人才会进步。
任正非
质量不是终点,而是持续追求的过程。
菲利浦·克劳士比
衡量和跟进是质量管理过程中的非常重要的步骤。
菲利浦·克劳士比
在质量管理中,更重要的是过程的结果,而不是过程本身。
菲利浦·克劳士比
质量问题往往在过程中的最后阶段被发现。
菲利浦·克劳士比
在实现卓越的过程中,要实现组织内外的协同。
菲利浦·克劳士比
为了最大限度地提高效率,组织需要建立一个标准化过程。
菲利浦·克劳士比
质量管理需要从过程中学习和权衡。
菲利浦·克劳士比
质量管理应该成为一种自然而然的过程,而不是一个强制性的过程。
菲利浦·克劳士比
通过鼓励员工参与质量改进过程,可以创造一种积极的文化。
菲利浦·克劳士比
在追求卓越的过程中,组织需要关注细节和质量上限。
菲利浦·克劳士比
质量管理是一项总量控制、过程控制和基于风险的控制。
菲利浦·克劳士比
质量管理是一个不断学习和适应的过程。
菲利浦·克劳士比
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