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人似秋鸿来有信,事如春梦了无痕。
加西亚·马尔克斯
理性是一个人的内在引导。
柏拉图
如果儿童从具体运算阶段过渡到命题运算或假设演绎阶段,他们就能结合这些假设并用实验的方式验证它们。那么显然,学校应该发展和引导这方面的能力,以便实现实验精神的培育,以及教授比起简单重复更注重研究探索的自然科学。
皮亚杰
人生而自由,却无往不在枷锁之中。
蒙田
文化者,民族之精神命脉也,不可不保,不可不传。
缪凤林
Love is not a cause, but a result.
爱不是原因,而是结果。
蒙台梭利
即使我们是一支蜡烛,也应该蜡烛成灰泪始干;即使我们只是一根火柴,也要在关键时刻有一次闪耀,即使我们死后尸骨都腐烂了,也要变成磷火在荒野中燃烧。
艾青
这个世界只要你敢想,某一处就会按你的想象来构造。
刘同
我们是教人钓鱼,而不是给人鱼。
马云
世界上最讨人厌的一种活就是失败者的理由。
李敖
每天前进三十公里。
王兴
没有目标而生活,恰如没有罗盘而航行。
康德
企业的成功不仅在于利润,更在于对社会和环境的贡献。
马永生
知道你拥有什么,并知道你为什么拥有它。
Know what you own, and know why you own it.
彼得·林奇
生命即是麻烦,怕麻烦,不如死了好。麻烦刚刚完,人也完了。
张爱玲
水平不流,人平不言。
谚语
大人作矣,五色氤氲。
陈子昂
年矢每催,曦晖朗曜。
周兴嗣
Heredity is nothing, environment is everything.
遗传什么都不是,环境才是一切。
约翰·华生
墨遥:我的命能换得他回眸对我一笑吗?如果是,我愿意换。
安知晓
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