我不相信“完成”——艺术总是在演变。
儿童对活动的需要几乎比食物的需要更为强烈。
人总是比他对自己所知道的要多。他不是一劳永逸地是什么,而是一个过程。
让我们这本《大教学论》的主要目标如下:寻求并找到一种教学方法,使教师教得更少,但学生学得更多。