多么奇妙，当你雾中漫步！ 生命与孤独何殊， 人人互不相识。 个个同样孤独。
赫尔曼·黑塞名人名言哲理格言警句语录 赫尔曼·黑塞
马行无力皆因瘦，人不风流只为贫。
周希陶
成功不是一蹴而就的，而是日复一日积累的结果。每一次小小的努力，每一点细微的进步，都如同沙粒聚集成塔、水滴汇聚成海。就像读书，每天读几页，看似不多，但日积月累，就能读完许多经典，丰富自己的知识储备；坚持每天锻炼几分钟，长期下来，身体素质也会有显著的提升。积累是一种无声的力量，它在不经意间改变着我们，让我们在岁月的沉淀中变得更加优秀。
罗振宇
谁笑到最后，谁笑得最好。
He laughs best who laughs last.
沃尔特·司各特
The most important human invention is the method of invention itself.
人类最重要的发明是发明方法本身。
保罗·罗默
年轻时你以为可以离开永不回头，但你总会回望。
"When you are young, you think you can leave and never look back. But you always do."
阿利斯泰尔·麦克劳德
你若要为你的意义而欢喜，就必须给这个世界以意义。
歌德
已去之事不可留，已逝之情不可恋，能留能恋，就没有今天。
舒婷
飞蝇也是你的弟兄。不要去伤害它。那些在林中飞行的野鸟有它们自身的自由。不要以抓住它们来取乐。上帝创造了蛇蜥和鼹鼠，它们各自都有存在的价值。你是什么人，可以给上帝的世界带来痛苦？
王尔德
很多时候，教师对学生的爱往往基于自身的经验，凭借直觉来关怀学生，并没有注重个体差异，考虑到孩子的感受。在我看来，爱孩子就应该以尊重理解为前提，尤其是这类生理、心理不同于普通学生的病残生，他们自卑感强，比一般的孩子更加敏感脆弱，他们十分在意别人对自己的态度和看法。对待这类学生，老师太热情，他觉得你是同情可怜他；老师太冷淡，他觉得你是嫌弃歧视他。因此，对他们的关爱一定要讲究方式方法，爱得科学、爱得具体，否则就会事与愿违。
桂贤娣
货币政策要保持稳健中性，既要防止通胀，也要防范通缩，为供给侧结构性改革营造适宜的货币金融环境。
易纲
如果你感到保持人性是值得的，即使这不能有任何结果，你也已经打败了他们。
乔治·奥威尔
我们从事乡村教育的同志，要把我们整个的心献给我们三万万四千万的农民。
陶行知
不要因为睡懒觉而感到自责，因为你起来，也创造不了什么价值。
罗素
行为主义经济学家和进化心理学家已经证明，大多数人类决策基于情绪反应和思维捷径，而非理性分析。
瓦尔·赫拉利
是等待的人更痛苦呢，还是让人等待的人更痛苦呢。无论怎样，我已无需等待了，这才是最痛苦的事。
太宰治
我爱他，是因为他像爱情本身应有的样子。
王尔德
"爱是一种力量，它能让我们超越自我，看到更广阔的世界。"
爱是一种力量，它能让我们超越自我，看到更广阔的世界。
热罗姆·费拉里
自主创新不是闭门造车，而是在开放合作中掌握核心技术。
Independent innovation is not working behind closed doors, but mastering core technologies through open cooperation.
杨士宁
我不是根据现有的规律出牌，而是在游戏规则中寻求改变。
乔治·索罗斯