有的企业有高耸的护城河，里头还有凶猛的鳄鱼、海盗与鲨鱼守护着，这才是你应该投资的公司。
巴菲特名人名言哲理格言警句语录 巴菲特
To live is to choose, and every choice has its consequences.
活着就是选择，而每个选择都有其后果。
哈维尔·马里亚斯
平凡的世界，平凡的人，也能有不平凡的人生。
路遥
天空没有翅膀的痕迹，而我已飞过。
泰戈尔
你的悲伤不是全世界都要知道，要学会一个人担当。
毕淑敏
瞬间不足以成为生命的喜悦，我只相信死亡那一瞬间的纯粹。
太宰治
Art should be a space for questions, not just answers.
艺术应该是问题的空间，而不仅仅是答案。
杰里米·戴勒
人是什么？人和其他动物的真正区别，是人能够“意识到自己的存在”。
斯金纳
一部好的小说应该让你不安，让你质疑你自以为知道的东西。
"A good novel should unsettle you, make you question what you thought you knew."
拉比·贾比尔
我必须活下去， 因为我不是为了过去每一天活， 我是为了将来每一天活。
张嘉佳
少年的梦想是风的梦想，青春的思念是长长的思念。
冰心
所有的事情，连改变它们一下都是不值得的。
威廉·福克纳
心灵是生物的问题解决装置。
The mind is a biological problem-solving device.
马克斯·维斯塔潘
个懒惰心理的危险，比懒惰的手足，不知道要超过多少倍。而且医治懒惰的心理，比医治懒惰的手足还要难。因为我们做一件不愿意不高兴的工作，身体的各部分，都感到不安和无助。
卡耐基
对儿童来说，教育本就是一件带有“欣赏”味道的事情，但今天却常常与痛苦、折磨相联系，儿童们见到书就厌恶，就惧怕，其中的原因在哪里？从反面说，是因为学校的教育一直缺少“欣赏”的意识和手段；从正面说，就是学校能不能正确利用儿童的欲望。我们要知道，儿童有什么样的欲望，我们就适时朝着什么方向引导，满足他们的欲望，同时进行学习，这也必将能促进他们精神的丰富和发展。我们必须要使学生知道，他所念的书是对他自己有利的，而不是使他受苦受折磨的，如果能做到这点，学生就自然会对学习产生兴趣，他们也就自然可以被培养出“欣赏”的态度。
杜威
占有欲--希望尽可能多地占有财产或拥有财产的所有权--是一个动机。我认为该动机产生于恐惧心理和拥有必需品的欲望结合之中。
罗素
领袖企业是行业系统的中坚，不仅要关注自身成长，降低成本，管理工厂，更要推动行业发展，引导政策，稳定市场。也就是要从“做工厂”到“做市场”。
宋志平
人生中遇到的困难并不是对我们的惩罚，而是对我们的考验。
夏目漱石
人的生命对宇宙的重要性并不比牡蛎的生命更大。
大卫·休谟
用人如器，各取所长。
译文：使用人就如使用器物一样，各取其长处而使用。
司马光