一个横贯终生的品德基本上都是在青年时代形成的，可惜在那个至关重要的时代，青年人受到的正面的鼓动永远是为成功而搏斗，而一般所谓的成功总是打有排他性、自私性的印记。结果，脸颊上还没有皱纹的他们，却在品德上挖下了一个个看不见的黑洞。
余秋雨名人名言哲理格言警句语录 余秋雨
豁出去了，干吧！
Screw it, let's do it!
理查德·布兰森
我认为我的最大能力就是激励周围的人的热情。这就是我最大的资本，二充分发挥一个人才能的方法正是赞赏和鼓励。
卡耐基
If it doesn't challenge you, it won't change you.
如果它不挑战你，它就不会改变你。
Rain
内在体验是世界的创造者。
欧文·亚隆
供需关系决定商品价格，商品价格决定资源成本。
刘润
发现保持体力充沛精力旺盛是一项基础工作。
张一鸣
渴望占有愈多而愈脆弱。
陆小曼
我们所有人的才能都不相同。但是，我们所有人都有平等的机会发展我们的才能。
阿卜杜勒·卡拉姆
今天很残酷，明天更残酷，后天很美好，但是大多数人死在明天晚上，看不到后天的太阳！
马云
除非最终付诸行动，否则任何分析都是浪费精力。
卡耐基
少年受贫不算贫，老年受贫贫死人。
谚语
人生的意义不在于你走了多远，而在于你留下了什么。
周大新
秋深客思纷无已，复值征鸿中夜起。
王勃
儿童乃是生命之花。但要使花成为好花，只有及时地用剪刀剪去那些枯枝。
马卡连柯
没有一个人真正知道自己对生命的狂爱的极限，极限不是由我们决定的，都是由生活的经验中不断的试探中提取得来的认识。
三毛
现在我要告诉你的是，历史的真相。
当年明月
自从人类有了专门独立的学校教育后，学生所学得的知识，大半都不能应用，因为所学的东西，都不能了解其意义。所以到社会上，总不能派上用场。相反，倒是校外学的，常可以有社会意义，学生知道他学的东西和社会有什么关系。当儿童要学习重量，就会拿起秤来称称；要知道长度，就拿起尺来量量。但是到了学校里面，只知读书，别无他事，甚至于长短、大小、轻重都不能完全明了。再看儿童在家庭中喜欢用语言表示需要，他觉得语言很重要，不能不用。但是到了学校，就不愿意讲话，反觉得读书识字很苦。这是什么原因呢？其实只是因为学习方式的不同：一种叫知其有用而学，一种叫不知有用而学；一种是活的，一种是死的。
杜威
现代化的愚蠢并不是无知，而是对各种思潮的生吞活剥。
木心
他从河面上吹来的凉爽的微风里，听见了费尔米纳的声音，对她的回忆安慰着他的寂寞。
加西亚·马尔克斯