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若你决定灿烂,山无遮,海无拦。
撒贝宁
让创意择优发挥作用,需要人们做三件事:(1)坦陈自己最诚实的想法,让大家公开讨论;(2)理性地表达分歧,以便大家进行高质量的辩论,拓展思路,尽量形成最优的集体决策;(3)用创意择优来处理所有不同意见(例如可信度加权决策)。
瑞·达利欧
争他一脚豚,反失一肘羊。
谚语
人最终喜爱的是自己的欲望,而不是自己想要的东西。
尼采
"La muerte no existe, la gente sólo muere cuando la olvidan; si puedes recordarme, siempre estaré contigo."
死亡并不存在,人们只有在被遗忘时才会死去;如果你能记住我,我将永远与你同在。
费尔南多·巴列霍
幸福在于爱,在于自我遗忘。
周国平
所说的,我思故我在,这个很对,但是我思故我在经常让我们沉浸于一种幻象之中,我只要思考到了,我就能做到,但其实不是这样。
罗翔
考古之事,于古代材料,细大均不可放过。忽其细处,则大处每不得通……又宜由细心苦读以发现问题,不宜悬问题以觅材料。
王国维
世界的一切光荣与荣耀,皆来自于母亲。
The whole honours and pride in the world, all come from the mother.
高尔基
世界上有许多做事有成的人,并一定是因为他比你会做,而仅仅是因为他比你敢做。
培根
Education is the foundation for building a sustainable relationship with the sea.
教育是与海洋建立可持续关系的基础。
豪尔赫·卡斯蒂略
Every day is a chance to be better than yesterday.
每一天都是比昨天更好的机会。
克里斯·布朗
不存在什么弯道超车的事情,关注本质最重要!不然即使超过去,也会被超回来。
段永平
现在已然衰朽者,将来可能重放异彩;如今倍受青睐者,未来可能日渐衰败。
本杰明·格雷厄姆
为什么喜欢刀的人,通常都会死在刀下?为什么让你伤心的人总是你喜欢的人?
古龙
给什么样的员工授权。看两点:一是他会不会做。为了顺利完成工作,你需要在员工中到擅长做这件事的人,所谓擅长就是他有经验且拿到了结果。二是他愿不愿意做。如果说会不会做是能力问题,那么愿意不愿意做,就是意愿问题。如果人家会做但是不愿意做,你是没办法拿到想要的结果的。愿意做、有兴趣,他才会持续自驱,遇到问题就会想尽办法克服。
张丽俊
教育素养来自教师对教育教学规律,特别是学生学习规律的尊重、敬畏以及深刻的理解掌握和自觉而成熟的应用与贯彻;来自教师对学生学习潜能的信赖与开发对学生独立学习能力的爱护与保护,对学生人格个性的尊重与欣赏;来自教师对教育对学生的责任感。从形而下的角度讲教育素养是一种教育方法,从形而上的角度讲教育素养是一种教育智慧。
余文森
如果我们不尊重孩子,而只是以奖赏引诱他,或以惩罚威吓他,那么我们便是助长了他获得利益的观念和恐惧感。由于我们自己所受的教养,是为了有所收获才采取行动,所以,我们不知道有一种不含有获取利益之欲望的行动。正确的教育是鼓励孩子对他人尊重体谅,而无需任何的诱饵和威吓。
克里希那穆提
幸福不是永恒的,但智慧可以带来持久的满足。
叔本华
思想如钻子,必须集中在一点钻下去才有力量。
李嘉诚
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