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只有经历过黑暗,才会更深地理解光明的价值;只有经历过苦难,才会更深地明白幸福的意义。
董宇辉
人必须自强自立。这样一来,任何环境对他来说就都会显得无关紧要了。每个真正的人其实都是一个自信自立的典范。
爱默生
危机关头人们会活力倍增。或者:置死地而后生。
保罗·奥斯特
世界是事实的总和,而不是事物的总和。
The world is the totality of facts, not of things.
维特根斯坦
宁愿只身在战场上杀敌,也不愿独自面对无理的人。
丘吉尔
The beauty of cinema is that it allows us to see the world through someone else's eyes.
电影的美在于它让我们通过别人的眼睛看世界。
克里斯蒂安·蒙吉
The truth is, we are all barbarians.
真相是,我们都是野蛮人。
约翰·马克斯韦尔·库切
对健康最好的运动就是举杠铃和交配。
阿诺德·施瓦辛格
就我所见,最大的问题就是要如何避免自己行径妄自尊大。
李奥·贝纳
我还是不能理解生命的事情,还是没完没了地记挂着世间的苦难。永远不能释怀。却仅仅只能如此了。
李娟
比水波更纯粹的躯体,盐洗刷着海岸,而明亮的鸟飞着,在地上没有根。
巴勃罗·聂鲁达
束带矜庄,徘徊瞻眺。
周兴嗣
贤而多财,则损其志;愚而多财,则益其过。
王鼎钧
经验范围的扩大,成为艺术教育中,甚至一般教育中最重要的一项原则。扩大经验范围意味着我们以儿童个人的程度为基准,对儿童思想、情感和感受力的启发都以儿童的程度和发展的阶段为本。例如,假如爱莲只在纸张的一小角落涂抹,教师要她把涂抹的面积扩大,或将整张纸画满,将会徒劳无功,因为光是指示,根本不能刺激她使用大动作,亦不会使她发现纸张的意义。因此,她的参考范围必须予以扩大,也就是说,涂鸦的动作必须发展为更具意义的动作,从纸张的一部分区域扩大到其他更全面的区域。在这个例子中,我们可以向爱莲说:“你到过溜冰场吗?”“告诉我你是怎样溜冰的?”“假如这张纸是溜冰场,让我们用蜡笔在上面溜冰。” 孩子的每一动作均引导出另一更有意义的动作,终而学到了更多。对儿童而言,一个区域在经验上已与另一区域连结,这当然比在画纸的一角涂鸦要有意义。这种经验的扩大,使儿童对手的移动和绘画区域有了新的领悟。很明显,只有富于意义的经验才是最具有教育效果的。
维克多·罗恩菲德
敢于面对事实的人,能够心胸坦荡地生活在天地间,也可以借此摆脱良心的折磨和恐惧的威胁。
M·斯科特·派克
市场是检验技术的唯一标准,再好的技术如果不能落地就是空谈。
王强
我们是我们的选择。
We are our choices.
让-保尔·萨特
做一把手这些年,我在企业忙碌实际是为两件事:一是把握方向,对应的角色是董事长,任务是开好董事会,借助各位董事及企业的治理资源,做出最好的决策;二是布道文化,对应角色是布道者,任务是创造并传递企业思想。
宋志平
人要有专注的东西,人一辈子走下去挑战会更多,你天天换,我就怕了你。
马云
趋势是你的朋友。
The trend is your friend.
威廉·江恩
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