一切过去了的都会变成亲切的怀念。
普希金名人名言哲理格言警句语录 普希金
他什么都忘了，他什么都不记得，因为他觉得没有一件事情是新鲜的。
萧红
成功没有捷径，只有持续的努力和不断的自我超越。
李开复
我想被人们记住，作为一个能够帮助他人并为那些无法发声的人发声的人。
I want to be remembered as someone who was able to help others and be a voice for people who couldn’t be heard.
德雷克
对早年的第一个恩人、幸运的缔造者忘恩负义，当获报应。
狄更斯
常思奋不顾身，而殉国家之急。
史记
司马迁
人是不断生成的，而非预成的。在影响人的发展因素上，遗传只是人发展的生物前提，它只是一个必要的条件，而不是决定的条件，起决定作用的是环境与教育，而二者相比，教育又是起主导作用的。
肖川
在法律的遮掩下披着公正的外衣施政，最酷烈的暴政莫过于此。
孟德斯鸠
时光不能倒流，人如果能够从80岁开始倒过来活的话，人生一定会更加精彩。
任正非
所有聪明人都会为自己做两件事：储备人际价值；到人际价值高的地方”扎堆儿。
李笑来
比如，我的脑海中有一些对于学生理想形象的设想·学生们能够自觉地排好队形。遗失物品时，自已告诉老师。当老师问：“谁可以读一下？”大家都能举手，认真地练习朗读，认真地写字，做大量的书写练习，主动和他人打招呼。如果时间允许，能够做好自己的事情，能在全体同学面前自信地发言，不浪费食物。教师可以将这些设想全部写在纸上，然后在笔记本或电脑上分条列出。整理好之后将写着这些内容的纸贴在笔记本上或墙壁上，尽量贴在最容易看到的地方。语言的表述需要瞬间爆发力。很多教师的想法是“我要在仔细观察学生的行为后再进行指导”，而实际在多数情况下，教师并没有充足的时间仔细老虑。如果教师在平日经常浏览关于学生理想形象的清单，当需要对学生进行教导时，恰当的教导语言就能够脱口而出了。
三好真史
爱我或者恨我，由你选择，这就是生活。有许多人恨我，恨我的偏执，恨我对比赛的专注，恨我的后仰跳投。但也有许多人爱我，理由却和恨我的人一样。
科比·布莱恩特
他虽然从来也没鄙视过任何一个农民，但他自己从来都没有当农民的精神准备！
路遥
痛苦源于对现状的不满，只有不满足于现状的人才会痛苦，痛苦才会深刻。
董宇辉
流华净肌骨，疏瀹涤心原。
颜真卿
自古及今，海内海外，一个百分之百完满的人生是没有的。所以我说，不完满才是人生。
季羡林
总的来说，生活会给你应得的，而不是你喜欢什么。所以，你要负起全部责任，把你想要的和你需要做的联系起来，然后去做那些事情。
瑞·达利欧
知识是对事物本质的理解和认知。
柏拉图
The most dangerous phrase in business is 'We've always done it this way.'
商业中最危险的一句话是"我们一直都是这样做的"。
彼得·弗雷
名在飞骑籍，长番岁时久。
杜甫