我说了些什么，然后它通常就发生了。也许不按计划进行，但它通常会发生。
埃隆·马斯克名人名言哲理格言警句语录 埃隆·马斯克
The more a person limits himself, the more resourceful he becomes.
一个人越是限制自己，他就越有创造力。
克尔凯郭尔
半生已分孤眠过，山枕檀痕涴。
纳兰性德
越是身份低的人，操守越是要谨严，不然，正是自取其辱。
屠格涅夫
不管全世界所有人怎么说，我都认为自己的感受才是正确的；无论别人怎么看，我绝不打乱自己的节奏。喜欢的事自然可以坚持，不喜欢怎么也长久不了。
村上春树
这个世间人，全都是虚情假意，全都是用妄心，你要当真，你亏可吃大了！
佚名
男人被定义为人，而女人被定义为女性——每当她表现得像一个人时，她就被说成是在模仿男性。
Man is defined as a human being and a woman as a female — whenever she behaves as a human being she is said to imitate the male.
波伏娃
社会的不公是对人性的侮辱。
哈里·马丁逊
浪漫阶段是教育自由的第一个时期，而后是精确阶段、综合阶段。
怀特海
自觉浮生幻化事，逍遥快乐实善哉。
寒山
不要害怕放弃好的，去追求伟大的。
Don't be afraid to give up the good to go for the great.
梅格·卡伯特
未来不是用来预测的，而是用来实现的。
The future is not something to be predicted, but something to be achieved.
约翰·奈斯比特
当两个对立的体系代表握手言欢时，不要幻想我们的分歧会如晨雾般消散，那不过是自欺欺人的白日梦。
赫鲁晓夫
但如果他们认为他们应该一直生活在一起，他们就一定会爱对方，这样他们彼此之间就会变得很亲切。学生不会因为自己在还是个孩子时就跟着一位朋友，且他成年后还会和自己在一起而感到羞愧。家庭教师也会饶有兴味地尽心竭力，等待收获他的努力结出的果实，而他培养学生形成的那些优点则好比存款，待他年老时，他将因此而受益无穷。
卢梭
教师已经知道的事物，在学生方面只是正在学习的事物。所以，双方的问题是根本不同的。当教师从事直接的教学活动时，他需要精通教材；他的注意力应该集中在学生的态度和学生的反应上。教师的任务，在于了解学生和教材的相互影响，而学生的心思，自然应该用在正在学习的题目上，而不用于它自身。
杜威
图书馆的存在本身就提供了最好的证据，证明我们对人类的未来仍可抱有希望。
The very existence of libraries affords the best evidence that we may yet have hope for the future of man.
T.S.艾略特
黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。
殷夫
The real heroes are the ones who have the courage to say no.
真正的英雄是有勇气说"不"的人。
J·M·库切
习惯培养是一个由被动到主动到自动的过程，就其心理特征而言，被动阶段是遵从；主动阶段是认同；自动阶段是内化，觉得这样做才应该，才舒服，才快乐。
于漪
跨行业、跨国界的合作是解决全球粮食安全挑战的关键。
Collaboration across borders and industries is key to solving global food security challenges.
罗伯特·威尔逊