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你须寻得你所爱,并为之守望。
史蒂夫·乔布斯
你只需要判断这件事该不该做、值不值得做,如果答案是肯定的,那么去做就行了,哪怕看似不可能。
蔡磊
课堂的教学反思,应从以下5个反思的视角出发:思所得,获取经验;思所失,汲取经验;思所疑,驱动研究;思所难,寻求突破;思所创,促进提升。
朱雪梅
当你相信希望时,内心会升起一股快乐与温暖。
奥格·曼狄诺
我拿着听筒,心里很不是滋味,纵使我曾幻想我们之间如何亲密然而回到现实空间,我们只是陌生人。我的渴望粗鲁地越出了范围,侵入克洛艾的工作时间,它并不受欢迎。
阿兰·德波顿
为人者,有大度成大器矣!
罗贯中
时间的流逝让公开一切变得比任何时候都要难。
维多利亚·希斯洛普
女人的眼光是雪亮的,她知道一个没有钱的男人是不值钱的。
贾平凹
在紧急时舍弃你的朋友不可信赖。
伊索
"The act of reading is an act of empathy, of seeing the world through someone else's eyes."
阅读的行为是一种共情的行为,通过别人的眼睛看世界。
弗朗西斯·斯普福德
只见宝钗正坐在炕上做针线,头上挽着黑漆油光的发髻,身上蜜合色的棉袄半新不旧的`,看去不见奢华,惟觉雅淡。
曹雪芹
The role of the artist is to ask questions, not to answer them.
艺术家的角色是提出问题,而不是回答它们。
迈克尔·哈内克
在劈开了我的秋天,在劈开了我的骨头的秋天。
海子
人只有替自己做事才会效率很高的,替别人做事才会拖拖拉拉。组织如果能把团体弄得象一个人一样,效率就高了。
曾仕强
人类是唯一会脸红的动物,或是唯一该脸红的动物。
马克吐温
后一代的人必须读书,才能继承和发扬前人的智慧。
季羡林
La poesía es la única prueba concreta de la existencia del hombre.
诗歌是人类存在的唯一具体证明。
弗朗西斯科·布里内斯
成功的收获始于倾听前人的智慧。
A successful harvest begins with listening to the wisdom of those who came before us.
苏珊·布朗
其中还涉及某种孤独的成分——被人爱是那么容易——爱别人却那么艰难。
菲茨杰拉德
传统教学,把太多的精力投入到语言本体的学习。教学目标过于单一。忽视了语言的互动本质。要很好地运用语言,不仅需要语言本体知识,更需要熟悉语用、情境、心里等多层次的语言综合知识。学习第二语言对于学生来说,就是在做准备,以便为了一定的目的、一定的身份、在一定的场合使用所学语言。情境、目的、参与者、语气等要素构成了会话情景。情境作用于人的感官,影响人的大脑和心理活动,使人产生交集的动机和欲望。
沈祖芸
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