教育的目的，在于解决问题，所以不能解决问题的，不是真教育。
陶行知名人名言哲理格言警句语录 陶行知
Context, not control. People are more productive and creative when they have context about what’s going on, not when someone tells them what to do.
提供背景而非控制。当人们了解事情的背景时，他们会更有生产力和创造力，而不是被告知该做什么。
张一鸣
理解心智的功能就像绘制星图——模式揭示目的。
Understanding the function of the mind is like mapping the stars - the patterns reveal the purpose.
罗杰·费德勒
她从门里走出去了，而房间里的一切生命也跟着她出去了。她把我的人物全带走了。
舍伍德·安德森
In mining, trust is earned through transparency and consistent action.
在采矿业，信任是通过透明度和一致的行动赢得的。
安德鲁·麦肯齐
人追求的无非是生活的意义，然而生活本身并没有意义。
毛姆
Without models, we would be wandering in the dark when it comes to predicting climate change.
如果没有模型，我们在预测气候变化方面将如同在黑暗中摸索。
真锅淑郎
人是一切的尺度，是存在者之存在，不存在者之不存在的尺度。
柏拉图
不管先人是多么富贵，一个败家子就足以损坏门楣。
拜伦
人性管理的要决：所有的方法最后只有一个：摸着石头过河。中国人的事情记住六个字：两难，兼顾，合理。
曾仕强
人生犹似西山日，富贵终如草上霜。
弘一法师
你们的时间有限，不要将时间浪费在重复他⼈的⽣活上。
史蒂夫·乔布斯
我所能奉献的，只有热血辛劳汗水与眼泪。
丘吉尔
月华如水，波纹似练，几簇淡烟衰柳。塞鸿一夜尽南飞，谁与问倚楼人瘦。韵拈风絮，录成金石，不是舞裙歌袖。从前负尽扫眉才，又担阁镜囊重绣。
纳兰性德
The power of human cognition comes from its ability to generalize.
人类认知的力量来自于其概括的能力。
艾伦·纽厄尔
班级管理是一张“网”，“网”上丝丝相连、线线相牵，细细地编织着学生成长的梦想，而班主任是这样网的一个“结”，这个结，既是沟通师生的桥梁，也是连接家校的纽带。
郑英
鸳鸯戏水，心在巢。隔水相望，思断桥。人若有情，情难却。与伊碧水常相遥。
韩红
The success of a society depends on its ability to balance the demands of individual freedom with the need for social cohesion.
一个社会的成功取决于其平衡个人自由需求与社会凝聚力需求的能力。
弗朗西斯·福山
思想寓于躯体，但尽管如此，身体最健壮的人不一定就是杰出的思想家。
伏尔泰
一个知已就好像一面镜子，反映出我们天性中最优美的部分。
张爱玲