性能的关键在于优雅,而不是大量的特殊情况。
领导力在于激励他人,在他们曾经看到障碍的地方看到可能性。
当我们把羁绊孩子的人为事物,以及自以为是用来教导孩子规矩的暴力放置在一旁是地,我们就会看到孩子崭新的一面。