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真正的艺术家总是冒着危险去推倒一切既存的偏见,而表现他自己所想到的东西。因此他教同道们要率直坦白。
奥古斯特·罗丹
今天,文学最需要讲述和剖析的,是人类的基本恐惧:担心被弃于其外,找不到自身价值所在,以及由此恐惧所衍生的自认无能之感;还有群体的羞辱感,劣根性、卑微感、蒙冤感、神经质、幻象中的侮辱感,以及连带而产生的民族主义膨胀和自我吹嘘……
奥尔罕·帕慕克
比赛不是一个人的游戏,但关键时刻需要有人站出来。
无畏
船稳不怕风大,有理通行天下。
谚语
去医院里待五分钟,就会变成佛教徒;不再是佛教徒的也会再次皈依。
齐奥朗
人生这么长的旅程,一走几十年,怕的不是累,是厌倦。
陶立夏
野外不在乎你是谁。它只在乎你是否能生存。
The wild doesn’t care who you are. It only cares if you can survive.
贝尔·格里尔斯
这样形成了由班主任、班级干部、学生组成的三级管理网络,人人参与管理,同时便于人人接受管理。
魏书生
与所爱的人长期相处的秘诀是:放弃改变对象的念头。
黑格尔
才华是刀刃,辛苦是磨刀石,再锋利的刀刃,苦日久不磨,也会生锈。
老舍
我们才刚刚开始。
"We're just getting started."
单向组合
湖南为客动经春,燕子衔泥两度新。旧入故园尝识主,如今社日远看人。可怜处处巢居室,何异飘飘托此身。暂语船樯还起去,穿花贴水益沾巾。
杜甫
投资的密诀在于,看到别人贪心时要感到害怕,看到别人害怕时要变得贪心。
巴菲特
时间是怎样爬过了我皮肤,只有我自己最清楚。
王菲
技术文明越是进步,我们对物或工具的研究就越会获得更重要且有影响的地位,这种地位与对人及其观念研究的地位相对应,这对应着的两种类型的研究之间的分裂就变得越发严重:一种类型代表的是这样的人,他们最大的雄心是把自己、及其周围的世界改造成一架庞大的机器,只要一按电钮,其中每一部分便会按照他们设计的运行;另一种类型则是以这样的人为代表,他们主要关心的是人类心智的全方位发展,他们从历史、文学、艺术或法律的研究中认识到,个人是人类发展、演化过程的一部分,他在这个过程中做出的贡献不是被逼迫的,而是自发的,心甘情愿。他协助创造了一些比他或其他任何单一的头脑所能筹划的东西更伟大的事物。可悲的是,我们目前单纯的科技或文化教育未能提供的,正是这种身为社会演进过程一分子的意识,这种个人的努力相互作用的意识。26.经济价值对于我们之所以没有许多东西那么重要,正是由于在经济事务上,我们能够自由决定什么对我们比较重要,什么对我们比较次要的缘故。或者我们也许可以这样说,是由于在现在的社会中,必须去解决我们生活中的经济问题的,乃是我们自己。
哈耶克
在爱情里,付出的心血和收获的幸福从来不成正比,越想去爱的人就越得不到。
辛夷坞
我一直也很想这样试一试,但从来没有成功开始过。太多东西要做了,总是要先完成其他事情再说。
蕾秋·乔伊斯
假如一个人不能把所学的知识学以致用,那掌握那么多知识有何用处?假如知识的益出都给了别人,那么它会在哪里发挥作用呢?
欧·亨利
有些话仿佛永远讲不出口,仅仅是因为别人已经把反对它的话讲了出来。因为这些话就成了心底的暗流,形不成文字,也形不成话语,甚至不能形成有条理的思路——它就变成了郁结的混沌。而已经讲出的话被人们一再重复,结构分明地架在混沌之上。我看到一个无智的世界,但是智慧在混沌中存在;我看到一个无性的世界,但是性爱在混沌中存在;我看到一个无趣的世界,但是有趣在混沌中存在。我要做的就是把这些讲出来。
王小波
俗话说:“亲其师,信其道。”学生尤其是小学生,大多是在喜欢上教师后才喜欢教师所教的学科,进而喜欢上学,喜欢学习更多的东西。
张贵勇
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