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偏执是件古怪的东西。偏执的人必然绝对相信自己是正确的,而克制自己,保持正确思想,正是最能助长这种自以为正确和正直的看法。
海明威
让受教育者“疑难能自决,是非能自辨,斗争能自奋,高精能自探,成为一个能‘自得’的人”。
叶圣陶
尤其是北大的学风是很自由的,学生上课、考试,都很随便,可以吊儿郎当。我就是冲着吊儿郎当来的。我寻找什么?寻找潇洒。
汪曾祺
一寸赤心惟报国。
陆游
证实推理所能达到的最好程度就是为某个理论提供支撑,但是不管存在多少被证实了的预言,仍然存在这个理论不正确的可能性,这完全是由证实推理模式的归纳推理性质造成的。
理查德·德威特
我们公司最近生产了一批__,最近到达了办事处,但是还有一些不完善的地方,想让您去帮我们做一些技术改进,我们诚挚的邀请您在闲暇时刻过来看看,您业务繁忙,我将派车去接您。
卡耐基
If at first the idea is not absurd, then there will be no hope for it.
如果一个想法一开始不荒谬,那么它就毫无希望。
爱因斯坦
意志坚强是重要的。
雨果
有些缘分只是南柯一梦,瞬间的消逝便成了萍踪过往。有些缘分却落地生根,扎进了你的生命中,从此纠缠不清。
林徽因
Never compromise on quality. It's the foundation of everything we do.
永远不要在质量上妥协。它是我们所做一切的基础。
加里·埃里克森
人生的伟大目标不在于求知,而在于行动。
The great end of life is not knowledge but action.
托马斯·亨利·赫胥黎
人生其实就像抽烟,燃烧自己,只争得一丝光亮,管他留下的是缕缕烟雾,还是满地灰尘。
王微
我的身体虽然不自由,但我的心是自由的。就让我的心超脱我的躯体走向人群,沉浸在喜悦中,追求美好的人生吧!
海伦·凯勒
面对有系统有难度的挑战,不同程度的学生需要起跳的知识点,每一个学生起跳的支点都是个性化的,只有针对性强,才能够提高学生体验的效果。支点必须是具体的、可操作性的、行之有效的,有利于激发学生斗志和建立信心的。支点的问题应当是学生感到困惑的,力图攻克的或者感兴趣的。支点方法应当是可以用来提炼规律,可反复操作,可迁移的。
沈祖芸
我既不是恶魔也不是人,我是麦哲伦。
麦哲伦
城市关乎强度、集中和多样性。
The city is about intensity, concentration, and diversity.
扎哈·哈迪德
激励法:“自我奖励”与“同伴激励”:通过设置奖励(或者惩罚),督促自己在有限的时间内高度专注、保质保量地完成学习任务。
李柘远
愿一切众生一心向佛,常遇无量清净福田。
释迦牟尼
我提起这些地名,宛如它们是符咒,仿佛擦拭它们之后,便可以召唤出生活形影、脸庞、景色和往日时光。
奥克塔维奥·帕斯
从对文子的回忆中,又唤回了太田夫人这女人的无常,菊治无法加以制止。也许这是一种魔性的诅咒,或是人的自然天性。不管怎样,夫人已经辞世,文子的踪影也已消失了,如果说两个人只有爱,没有恨,那么此刻使菊治凄然地震颤不已的又是什么呢?
川端康成
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