在我内心深处，有一种神秘，极端的，强烈而持续的厌烦，使我无法彻底喜欢任何东西。
福楼拜名人名言哲理格言警句语录 福楼拜
我好象是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。
鲁迅
"Every story is a journey, and every journey changes the traveler."
每个故事都是一次旅程，每次旅程都会改变旅行者。
雷娜特·施特劳斯
不要把你剩下的生命浪费在思考别人上。如果我们只注意别人的所说所为，想要去揣测他们的目的，我们就没有时间去做别的更有价值的事了。
马可·奥勒留
你瞧这些白云聚了又散，散了又聚，人生离合，亦复如斯。
金庸
虚弱的身体使精神也跟着衰弱。
卢梭
“把字刻在石头上。”——最古老的方式却是保留信息最长久的方式。
刘慈欣
我不想上市因为我不缺钱，也不想骗老百姓的钱。
宗庆后
我用了小剂量的稠膏，一切都进行得好极了。病态的快乐发作的时间很短，我进入一种几乎等于幸福的慵倦和惊讶的状态。我因此指望着过一个平静无忧的晚上。倒霉的是我不巧得陪某人去看戏。我故作勇敢，决心掩盖我的巨大的懒惰和不动的愿望。我住的那个区的车子都满了，我不得不徒步走很长的路，穿过车子的嘈杂的声响、行人的愚蠢的谈话和一片庸俗的海洋。我的指尖感到一丝凉意，很快它将变成严寒，仿佛我的双手插进了冰水。但这还不是痛苦，这种近乎尖锐的感觉更是一种快感。不过，在这无尽头的路途上，我感到越来越冷。我两三次问我陪同的人天气是否很冷，他回答我说正相反，天气可以说是很温和。
波德莱尔
穷人即使在自己收入增加的情况下，也不会吃得更多更好；除了食物之外，他们需要面对太多其他压力和欲望。
阿比吉特•班纳吉
主题性大单元情境课程将各科教育与儿童活动统整起来，每一个大单元确立一个鲜明的主题，让师生共同参与。从教学到教育，从课堂到课外，从校园到校外（家庭和社会），在主题的导向下，各科教师协调动作，相互支持，相互迁移，相互补充，充分把教育、教学内容中的“相似块”集合在一起，从各个不同的侧面对学生进行教育。教师们利用大单元情境课程相互作用的一致性，加大教育的力度，使有限的教育教学活动，在深度、密度上得以拓展，强化了教育的效果。这不仅为课的综合找到了出路，而且也体现了课程综合的优越性。
李吉林
“武”这个字，写作“止戈”。
德川家康
"The most interesting characters are those who are flawed and human."
最有趣的角色是那些有缺陷且真实的人物。
萨迪·琼斯
这个勇气包括不怕试错，不怕被黑，被死千回还能重新过来的力量。
岸见一郎
未来的竞争不是企业之间的竞争，而是生态之间的竞争。
胡晓明
每次你做出一项重大决定，你就会分离出一部分自己，继续过另一种你原本该过的生活。
珍妮特·温特森
Dancing is like breathing to me.
跳舞对我来说就像呼吸一样自然。
宝儿
如果忘记了善良和仁慈，只知一味地与别人争夺成功，那才叫真正的平庸。
余秋雨
合伙人说他面试线下渠道的人有个硬性条件是看脸。脸黑加分。脸白打个大问号。
创业者
而成功人士与平庸之辈最重要的区别就在于学习能力和适应能力。
瑞·达利欧