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士大夫子弟,数岁已上,莫不被教,多者或至礼、传,少者不失诗、论。
颜之推
发现为数不多的可以纠正我们对重要性的习惯看法的作品。
阿兰·德波顿
不爱我们的人犹如失踪者,尽管我们知道再无任何希望,我们仍然期待。等待稍稍一点动静,稍稍一点声响。
马塞尔·普鲁斯特
如果沉醉满足于自己以往的历史就无异于生命大限的终临,人生旅程时刻处于“零公里”处。那么,要旨仍然应该是首先战胜自己,并将精神提升到不断发展着的生活所要求的那种高度,才有可能使自己重新走出洼地,亦步亦趋跟着生活进入新的境界。不管实际结果如何,这个起码的觉悟应当具备。
路遥
抗命不可能,顺命太清闲,遵命得认真,唯有乐命,乐命是最自由自在,今日的事情,尽心尽意,尽力去做了,无论成绩如何,都应该高高兴兴的上床恬睡。
三毛
“不轻易爱人,也不轻易恨人”是处世智慧的一半;“不轻易说话,也不轻易听信别人的话”,是另一半。
叔本华
很多时候,教师对学生的爱往往基于自身的经验,凭借直觉来关怀学生,并没有注重个体差异,考虑到孩子的感受。在我看来,爱孩子就应该以尊重理解为前提,尤其是这类生理、心理不同于普通学生的病残生,他们自卑感强,比一般的孩子更加敏感脆弱,他们十分在意别人对自己的态度和看法。对待这类学生,老师太热情,他觉得你是同情可怜他;老师太冷淡,他觉得你是嫌弃歧视他。因此,对他们的关爱一定要讲究方式方法,爱得科学、爱得具体,否则就会事与愿违。
桂贤娣
你必须愿意失败才能成功。
You have to be willing to fail to be successful.
罗恩·霍华德
从伟大的认知能力和无私的心情结合之中最易于产生出思想智慧来。
罗素
渺小的心灵容易原谅一个君王获得令人头晕目眩的财富,却不容易原谅和他们受到同样重压的同命运的难友获得微不足道的一点自由。
斯蒂芬·茨威格
企业家的胸怀要宽广,不能斤斤计较。
王健林
Liberty is the only thing worth fighting for.
自由是唯一值得为之奋斗的东西。
戴高乐
作家有创作热情或者同时还有靠它吃饭的天真热情
毛姆
修养的花儿在寂静中开过去了,成功的果子便要在光明里结实。
冰心
骑马莫轻平地上,收帆好在顺风时。
袁枚
所谓成功,就是用自己的方式度过人生。
当年明月
历史研究不仅要还原事实,更要理解那个时代人们的思想与行为逻辑。
金光耀
此时此刻,不管过去如何,都还有机会去创造更好的未来。
夏目漱石
江湖路远,不必再见。
卖报小郎君
很多时候,没有愉快的选择,只不过其中之一比余下的略少一些悲哀罢了。
乔治·R·R·马丁
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