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一个一流的创意,三流的执行,我宁可喜欢一个一流的执行,三流的创意。
马云
士志于道,而耻恶衣恶食者,未足与议也。
孔子
暴力是无力感的产物——当人无法真实地活,便会用破坏证明存在。
罗洛·梅
没有这种民众,就没有天才。所以我想,在要求天才的产生之前,应该先要求可以使天才生长的民众。--譬如想有乔木,想看好花,一定要有好土;没有土,便没有花木了;所以土实在较花木还重要。
鲁迅
团结就是力量,分裂则意味着衰弱。
凯瑟琳·拉斯基
我不是来适应你的框架的。我是来做我自己的。
I’m not here to fit into your box. I’m here to be myself.
蕾哈娜
“经典之作”是人人皆称赞却不愿去读的书。
马克吐温
表演是一种探索人类境况的方式,去理解活着的意义。
Acting is a way to explore the human condition, to understand what it means to be alive.
本尼西奥·德尔·托罗
婚姻产生人生,爱情产生快乐,快乐消灭了,婚姻依旧存在,且诞生了比男女结合更可宝贵的价值。故欲获得美满的婚姻,只需具有那种对于人类的缺点加以宽恕的友谊便够。
巴尔扎克
我们活着就是为了生产信息和改善信息——子女和书籍,这两类信息都可以世世代代流传的。
塔勒布
愤怒以愚蠢开始,以后悔告终。
毕达哥拉斯
胸中不学,犹如手中无钱也。
王充
“谁当年没有张狂冲动过,谁没有无知可笑过,可别人的青春是用来过渡的,用来回望的,大多数人都是聪明人,成熟了之后,隔着半透纱帘欣赏自己的桃花扇,可桔年不同,她撞得太用力,血溅五步,哪里还有什么桃花扇,生生就染就了一块红领巾。”
辛夷坞
发明不是偶然的产物,而是持续努力和观察的结果。
亚历山大·贝尔
荒唐事儿一失败就变做罪恶。
巴尔扎克
项庄舞剑,意在沛公。
司马迁
The heart of the educator must be a living flame, a fire that can ignite the souls of the young.
教育者的心必须是一团活生生的火焰,能够点燃年轻人灵魂的火焰。
鲁道夫·斯坦纳
无知是通向知识的门户。
艾萨克·阿西莫夫
我遇见过一些人,面对不公,他们会激动愤慨。我也见过一些无动于衷的人。我感觉这种反抗意识更接近一种本能,而不是文化教育的结果。但人们如果不培养、不催生这种本能,它便会沉睡蛰伏。
达契娅·马莱伊尼
世界的设计创造应以人为中心,而不是以谋取金钱,人并非以金钱为对象而生活,人的对象往往是人。
普希金
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