赤心事上，忧国如家。
韩愈名人名言哲理格言警句语录 韩愈
人们太容易相信别人了， 我就谁都不信。
特朗普
热爱自己的工作，你将永远不会感到辛苦。
普罗泰戈拉
性定，则心宰。心宰，则物随。
胡宏
你若真的忘了过儿，就将我杀了，埋在这谷中，让我陪你一生一世，然后再嫁给这个谷主，好不好！
金庸
真是怪事一桩，我如此举世皆知，又如此形单影只。但事实就是这样：这种名气……迫使它的受害者采取守势，导致隔绝。
爱因斯坦
The essence of mathematics lies in its freedom.
数学的本质在于它的自由。
马克·布劳尔
我能说什么，她是有道理的。我应该早就明白，她可以要求我做的事，我却不能要求她做。因为这里面有个差别，有个大不同的地方：她是有重要工作的。这工作重要到这种程度：只能它影响我，我却不能影响它。
王朔
在中国就有这样可爱：脏与乱的忧伤之中，到处会发现珍贵的东西，使人高兴上一上午，一天，一生一世。
张爱玲
用“铁人三项”的互联网模式做手机：软件、硬件、互联网。
雷军
穿掘着灵魂的深处，使人受了精神底苦刑而得到创伤，又即从这得伤和养伤和愈合中，得到苦的涤除，而上了苏生的路。
鲁迅
人的天性大致是差不多的，但是在习惯方面却各有不同，习惯是慢慢养成的，在幼小的时候最容易养成，一旦养成之后，要想改变过来却还很不容易。
梁实秋
文明之福祉，国民平等以享之。当改良社会经济组织，核定天下地价。其现有之地价，仍属原主所有；其革命后社会改良进步之增价，则归于国家，为国民所共享。肇造社会的国家，俾家给人足，四海之内无一夫不获其所。敢有垄断以制国民之生命者，与众弃之！
——《中国同盟会革命方略》（1906年秋冬间）
孙中山
要完全了解“教育是生长”的意义，必须拿不同的事来比。从它的反面说，就容易明白了。(1)把教育当做预备——把教育目的放在很远的“将来”、模糊不定的“将来”、和现在生活没有关系的“将来”；但当下的教育，是根据现有的目的做起来的。(2)把教育仅当做陶冶性情的工具。比如，在制陶工艺中，把泥土制作成型就可以了，这是一个从外部添加的过程，与事物从内部自己生长出来不同。(3)把教育当做“引伸”或“启发”之意。这种方式，与外部的注入不同，将儿童的能力引导出来、展示出来，这种思想，看似不错，但它的问题就在于任儿童表演，任儿童发展。如果是怒，就让儿童发怒，不加指导，也是很危险的。
杜威
在做出这个决定之前，我觉得孤独得那么可怕，以致想去自杀。把我克制住的是这样的想法，就是没有人，绝对没有人会对我的死而感动，我死后会比生前更孤独。
让-保尔·萨特
夫缺慈心，相导以仁，夫无正业，相儆以贫。
周秉清
历史是过去的回声，未来的序曲。
王立群
Every song tells a story, and every story has a song.
每首歌都讲述一个故事，每个故事都有一首歌。
恩里克·伊格莱西亚斯
慧者心辩而不繁说，多力而不伐功，此以名誉扬天下。
墨子
我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。
鲁迅