父母可以有自己的理想，但干涉孩子各自的理想，就等于不承认孩子的人格。青少年不良行为的种子，最初就是从这里萌芽的。
池田大作名人名言哲理格言警句语录 池田大作
世事难免沧桑，人生难免悲凉，珍视生命的过程，莫问归途何往。
古龙
如果一开始就能意识到，死亡是从出生起，就必将要面对的事情，人就可以在这一前提下生活，确保自己有足够的勇气，去面对任何事情而不感到意外。
塞涅卡
We were not building a computer, we were building a new kind of tool for solving problems.
我们不是在建造一台计算机，而是在打造一种解决问题的新工具。
约翰·莫奇利
 思考问题要着眼长远，考虑五年、十年甚至二十年后的影响，不被短期利益迷惑。
段永平
毋以己长而形人之短，毋因己拙而忌人之能。
周希陶
没有人从死者们那里返回，没有人不是哭着进入世界的；在你想要进入的时候，没有人问你，在你想要出去的时候，没有人问你。
克尔凯郭尔
童年的经历，无论是好是坏，都会对一个人的一生产生深远的影响。特别是的早期经验，会在很大程度上塑造一个人的性格和未来。
乔治·维兰特
领导力不在于掌控，而在于照顾你负责的人。
Leadership is not about being in charge, it's about taking care of those in your charge.
肯·沙利文
上帝不许诺光荣与福乐，但上帝保佑你的希望。
史铁生
人但有追求，世界亦会让路。
爱默生
诉诸暴力的人，得到的依然是暴力。
让-保尔·萨特
The life of the law has not been logic; it has been experience.
法律的生命不是逻辑，而是经验。
鲁道夫·冯·耶林
理喜欢批评，因为经过批评，真理就会取胜；谬误害怕批评，因为经过批评，谬误就要失败。
德尼·狄德罗
主题性大单元情境课程将各科教育与儿童活动统整起来，每一个大单元确立一个鲜明的主题，让师生共同参与。从教学到教育，从课堂到课外，从校园到校外（家庭和社会），在主题的导向下，各科教师协调动作，相互支持，相互迁移，相互补充，充分把教育、教学内容中的“相似块”集合在一起，从各个不同的侧面对学生进行教育。教师们利用大单元情境课程相互作用的一致性，加大教育的力度，使有限的教育教学活动，在深度、密度上得以拓展，强化了教育的效果。这不仅为课的综合找到了出路，而且也体现了课程综合的优越性。
李吉林
The power of randomness in algorithms is often underestimated.
算法中随机性的力量常常被低估。
沙菲·戈德瓦塞尔
我不喜欢被定义，因为音乐是无限的。
I don't like being defined because music is infinite.
周杰伦
什么叫草根？其实草根很便宜，人参、灵芝、冬虫夏草，都是这些不上档次的东西，我们比不了人家大棚里的香椿芽、韭黄。
郭德纲
生命奥秘之一，便是从恐惧中解脱，不忧心未来之事，不纠缠过去的伤痛，也不要依赖畏惧你过去的人， 而生命的另一真理，你所执著的人或物，最终必将失去，从你不再伸手求助那刻起，便是得到了解脱。
释迦牟尼
能力跟学历没有关系，不要小看任何人！我没有上过一天军校，但我拿下了整个欧洲。
阿道夫·希特勒