进化得益于两种随机性：突变的随机性和环境的随机性——这两种随机性均通过类似的方式，导致幸存的下一代的特征发生变化。
塔勒布名人名言哲理格言警句语录 塔勒布
没有思想就没有痛苦，所以我一直是快乐的，意气风发。
冯骥才
听到自己的孩子头一回清清楚楚地喊你一声“爸爸”，这感觉是异乎寻常的。这是“造物主”借孩子之口对你的父亲资格的确认，面对这个清纯的时刻，再辉煌的加冕也黯然失色了。我心里甜得发紧，明白自己获此宠赏实属非分。
周国平
不要让你的孩子做任何让你不喜欢他们的事情。
乔丹·彼得森
The heart of the educator must be a living flame, a source of warmth and light.
教育者的心必须是一团活生生的火焰，是温暖和光明的源泉。
鲁道夫·斯坦纳
最重要的，拥有跟随内心与直觉的勇气，你的内心与直觉多少已经知道你真正想要成为什么样的人。任何其他事物都是次要的。
李开复
忙字是心字旁加一个亡字，忘字也是心字加上一个亡字；所以这两个字是一样的，所以忙的人一定很会忘记的。
施蛰存
尽管人生漫长，但履历表最好简短。简洁、精要是必需的。风景由地址取代，摇摆的记忆屈服于无可动摇的日期。
维斯瓦娃·辛波丝卡
最坚强的人是那些经历最多的人。
The strongest people are those who have been through the most.
玛丽·布莱姬
数据智能是未来十年最大的商业机会。
胡晓明
天将降大任于是人也，必先苦其心志。
【释义】上天要把重任降临在某人的身上前，必定先磨炼他的心理和意志。
孟子
"Be so good they can't ignore you."
变得如此优秀，以至于他们无法忽视你。
T.I.
诚信为本，戒欺立业，信誉是最大的资产。
胡雪岩
为什么会出现学校教育的“不适应者”呢？因为很多教育中，儿童是在“勉强”，而非“学习”。“勉强”的第一个特征是它无需媒介的活动，不必借助于任何身体活动，只需要观念层面进行大脑突触的联结就可以实现。第二个特征是个人主义，强调独立思考、独立完成，尽量避免个体间的联系和沟通，而“学习”是以人际交往为基础形成的。第三个特征是知识和技能的“获得”“继续”的活动，学生通过“勉强”获得教科书中所规定的、定论性的知识和技能，在“勉强”中靠考试来评价所获得积蓄的知识、技能的程度。而“学习”是一种“表达”“共享”知识和技能的活动。
陈静静
当你觉得世界对你不公的时候，往往是因为你站得还不够高。
愤怒的香蕉
建筑真正的美在于它触动灵魂的能力。
The true beauty of architecture lies in its ability to touch the soul.
巴克里希纳·多西
迈向成熟的第一步是敢于承担责任。不成熟者永远能找到借口掩饰缺点。
卡耐基
营销的本质是利他，是成就他人，是创造价值，企业的利润只是因创造价值而获得的奖励。
小马宋
人们会为自己相信的东西而战。
人は、自分が信じるもののために戦う。
有川浩
敏感”“感觉”“反应”这类词都可以同时用于具象和抽象的情境。你可以对寒冷和嘲讽敏感；你可以感到灼伤，或是有似曾相识的感觉；你可以对盘尼西林和美景有反应。事实上，“感觉”这个词，本身就是生理和心理感觉交叉使用的一个最明显的例子。一句话，生理感觉是心理感觉的体现。
道格拉斯·理查·郝夫斯台特