君主不应以统治为目的，而应传播道德，教化和福泽。
拿破仑名人名言哲理格言警句语录 拿破仑
魔鬼同上帝在进行斗争，而斗争的战场就是人心。
陀思妥耶夫斯基
I play every game like it is my last.
我会拼命地打好每一场球，就如那是我最后的一场！
阿伦·艾弗森
抓住公众热点和情绪的信息，特别容易获得传播。
刘润
企业要像艺术家一样有创造力。《宁高宁管理笔记》
宁高宁
Solitude gives birth to the original in us, to beauty unfamiliar and perilous—to poetry.
孤独催生我们内心的原创性，催生陌生而危险的美——催生诗歌。
托马斯·曼
假如人只能自己单独生活，只去考虑自己，他的痛苦将是难以忍受的。
布莱士·帕斯卡
事实上，我更愿意被称做管理者，而不是投资人。我也会做慈善，但我不会因为要跟别人分享红薯而把整个红薯地都送给别人。
卡洛斯·斯利姆·埃卢
读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。
培根
在上帝和人之间不可能存在中介者，生活需要的不是给上帝的礼物，而是我们的善行，伪导师们用惩罚的恐吓来引导人们去过善的生活。用去往那个谁也没有去过的世界作为奖赏来诱惑人们。
托尔斯泰
"The best stories are those that leave us questioning our own reality."
最好的故事是那些让我们质疑自己现实的故事。
保罗·林奇
要想成功，必须自己创造机会，等待那把我们送往彼岸的海浪，海浪永远不会来，愚蠢的人，坐在路边，等着有人来邀请他分享成功。
奥格·曼狄诺
我们发现，在所有影响教育效果的变量中，师生关系是最关键的要素，而且师生关系往往和教师素养、学术水平、教学效果、师德师风联系密切。经验告诉我们，只要是长期保有良好师生关系的教师，他们的教育效益，无论是短期效果还是长期效益，往往值得信赖。因而，对师生关系进行考察，就是变换角度衡量教育效果。
李希贵
人的心很像海，它有风有潮，有海沟，也有属于它的珍珠。
梵高
妆晨绣月心无矣，对月临风恨有之。
曹雪芹
千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
王安石
Every building should be a response to its environment.
每一座建筑都应对其环境作出回应。
弗雷·奥托
存在与时间相互归属。
Being and time belong together.
马丁·海德格尔
不是因为有些事情难以做到，我们才失去了斗志，而是因为我们失去了斗志，那些事情才难以做到。
张瑞敏
我是一个玉洁冰清的人，贞烈贤良就是我的代名词，我走到哪，贞洁牌坊就跟到哪，我决不接外活。
郭德纲