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人不分幼长贵贱,皆天只臣也。
墨子
倘若你非觉悟者,便不能发现觉悟之趣,倘若你生起觉悟之趣,那你也将成为佛陀。觉醒之能力是为佛,觉醒之道是为法,将你全部的身心投入修行者是为僧。
释迦牟尼
I don’t like to be comfortable, I like to grow.
我不喜欢安逸,我喜欢成长。
德雷克
Every stroke of the brush carries the weight of personal and collective memory.
每一笔触都承载着个人和集体记忆的重量。
古尔森·卡拉穆斯塔法
这就是生命!没有生命能扼杀生命。生命是这样顽强,它对抗的是整整一个严寒的冬天。冬天退却了,生命之花却勃然地怒放。你,为了这瞬间的辉煌,忍了多少暗 淡无光的日月?你会死亡,但你也会证明生命有多强大。死亡的只是躯壳,生命将涅槃,生生不息。只要春天不死,生命就不死,就会有迎春的花朵年年岁岁开放。
路遥
智力发展阶段分为浪漫阶段、精确阶段和综合阶段。浪漫阶段是13.14岁之前(幼儿到小学阶段),对知识似懂非懂的初步了解和理解的阶段(积累直观感受和感性经验),精确阶段是14到18岁之间,是知识增长的阶段,理解知识并条理化和系统化,浪漫阶段的积累是精确阶段的基础,综合阶段是18到22岁指大学教育阶段,实现重新回归浪漫阶段,即日常理解的情境运用。每个阶段会前后循环,幼儿阶段的循环结束后将迎来青春期。青春期是最浪漫的阶段,因为孩子的性格在这一阶段形成,孩子们在青春期的经历将影响他们的理想与创造力,塑造接下来的一生。大学的作用是帮你褪去知识的细节,掌握本质的原理。大学教育的最终目的并非知识,而是能力,它的作用是将孩童的知识转换为成人的能力。
怀特海
愚人创造了这个世界,智者不得不活在其中。
王尔德
I'm the reason your love won't last.
你的爱无法持久是因为我。
艾米纳姆
君子以同而异。
翻译:君子在求同中存异。
伏羲
良心,是存在于我们心中的,生来就有的那么一点知识。
雨果
所有的灾难都是由我们的内心吸引而来的,自己的内心不予呼唤的东西,绝不会来到我们身边。
稻盛和夫
建筑师必须是讲故事的人。
The architect must be a storyteller.
保罗·门德斯·达·洛查
The most important thing in economics is to understand the behavior of individuals and firms.
经济学中最重要的是理解个人和企业的行为。
弗兰科·莫迪利亚尼
“你父亲在回忆这件事后,对我发出这样的感叹:在中国,任何超脱飞扬的思想都会砰然坠地的,现实的引力太沉重了。”,——绍琳的父亲在和叶哲泰的回忆中发出的感叹,也许也是大刘借故事中的人物对中国科幻、中国现状的一种感叹吧。
刘慈欣
人生有两大快乐,一是没有得到你心爱的东西,于是你可以去追求和创造;一是得到了你心爱的东西,于是你可以去品味和体验。
周国平
该得到的尚未得到,该丧失的早已丧失。
海子
责任是成长的标志,敢于承担责任的人才能真正成熟。
撒贝宁
凡为当局所“诛”者皆有“罪”。
鲁迅
斗争,失败,再斗争,再失败,再斗争,直至胜利--这就是人民的逻辑,他们也是决不会违背这个逻辑的。
毛泽东
创业很难,因为培养原创性思维很难。这种思维在学校里面是学不到的,实际上学校培养的是一种相反的思维方式,所以只能靠我们自己来培养原创性思维。
萨姆·奥尔特曼
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