绝对化思维的本质，是对伤害的抽象化。主要表现为从三个方向对挫折做加工：永久化（这件事会一直发生）、普遍化（所有类似事情都会这样）和人格化（都是我的错）。比如项目失败，就觉得永远都不会成功；遇见一个渣男，就觉得男人没有好东西；没有朋友，就认为是自己不够好。
陈海贤名人名言哲理格言警句语录 陈海贤
企业的核心竞争力在于人，人的竞争力在于学习。
宁高宁
材料是建筑的语言。
Materials are the words of architecture.
拉斐尔·莫内欧
即使事物再错综复杂，甚至叫人无计可施，也不能灰心丧气，不能急于求成强拉硬扯。
村上春树
愧疚、后悔、悲伤、怨恨、痛苦以及所有形式的不宽恕都是由过于关注过去而很少关注当下时刻引起的。
埃克哈特·托利
就像童话中两个贪心人挖地下的财宝，结果挖出一个人的骸骨，虽然迅速埋上了，甚至在上面种了树，栽了花，但两个人心里都清楚地知道底下埋的是什么。看见树，看见花，想的却是地下的那具骸骨。
王朔
预言从来都只是为大人物而作的，小民无此必要。
伏尔泰
天下没有不可用的东西，既可用，便值钱。
曹雪芹
当艺术升高成为一种观念或哲学之后，才能够放弃声音的、色彩的、形状、动作的各种卖弄，而归回到对声音、色彩、形状、动作的再思考。
蒋勋
人多不足以依赖，要生存只有靠自己。
拿破仑
The most dangerous myth in fishing is that there will always be more fish.
渔业中最危险的神话是认为永远会有更多的鱼。
露西·卡特
教学能力才是专业发展的根基。谈到教学，自然谈到对教学的理解，我的看法是理解教学的前提是要弄清楚所任学科的学科性质与宗旨，如果这一点没弄清楚，是没办法谈学科教学的，至于教学主张、教学思想什么的，那就更不要瞎扯了。了解教学唯有从了解本学科的内容开始慢慢地理解学科性质与宗旨，然后才有可能在自己的教学实践中体现学科性质，实现学科宗旨。
凌宗伟
一个好的机械师不仅仅是一个会锉锤的人，而是能够创新和完善的人。
A good mechanic is not merely a man who files and hammers, but one who can originate and perfect.
伊莱·惠特尼
在有副现象的情况下，你最终看到的是A和B在一起。但是，如果你通过考虑顺序来优化你的分析方法，从而引入一个时间维度——A与B谁先发生——并分析证据，那么你会看到A是否真的会造成B。
塔勒布
火药是我的画笔，天空是我的画布。
Gunpowder is my brush, the sky is my canvas.#火药是我的画笔，天空是我的画布。
蔡国强
组成群体的不同成员，在作出判决时，其智力水平无关紧要。不同的成员组成的陪审团，最终几乎都会做出类似的判决。
古斯塔夫·勒庞
我忍不住，我爱你。
I can’t help it, I love you.
温斯顿·格鲁姆
说简单点，姿态要大方，切勿似小老鼠偷到油，或是似小捞女找到户头。
亦舒
The true value of a mathematician lies in the problems they leave behind.
一个数学家的真正价值在于他们留下的问题。
迈克尔·阿蒂亚
这个世界的美与神秘只有通过情感、关注、兴趣和同情才能显现。
"The beauty and mystery of this world only emerges through affection, attention, interest and compassion."
奥尔罕·帕慕克