每一次挫折都是为了东山再起。

In mathematics, as in life, the most elegant solutions often arise from a deep understanding of the problem.

教育的目的应该是教我们如何思考，而不是思考什么——更应该是改善我们的思维，使我们能够独立思考，而不是用别人的思想来填充记忆。

文化适应不是单一的过程，而是多种过程的复合体，每个过程在不同的层次和以不同的方式运作。

【译文】 樊迟问仁，孔子说：“对人慈爱。”问智，孔子说：“对人了解。”樊迟不理解。孔子说：“以正压邪，能使邪者正。”