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躁动不安,来去匆匆,如时间一般不可捉摸。
欧·亨利
一睡如死,石沉大海。
李碧华
红印山痕春色微,珊瑚枕上见花飞,烟鬟潦乱香云湿,疑向襄王梦里归。
陈继儒
教育文化的目的,教育文化的伟大,就在要改变人的缺陷,而补充圆满他的遗憾。
南怀瑾
我这一刻感到你的眼光正落在我的心上,像那早晨阳光中的沉默落在已收获的孤寂的田野上一样。
泰戈尔
千里负笈,埋头苦读之不暇,而有余闲照镜耶?非妇人女子,何须置镜?
钱钟书
我自己是凡人,我只求凡人的幸福。
冰心
我成功是因为我有决心,从不踌躇。
拿破仑
上帝沉默不语,就可以让他说你想说的话。
让-保尔·萨特
那时候,停尸的人家都很好客。从下半夜往后,一直在打牌经常穿*着一轮一轮的用盘子端上来的香*,饼干,茶,来回谈论的是大家都知道的事情,另外一些不为人知的,则小声交流。
谢默斯·希尼
"Every story is a journey, and every journey changes the traveler."
每一个故事都是一段旅程,而每一段旅程都会改变旅人。
弗朗西斯·斯普福德
譬如孟子的话,君子穷则独善其身,达则兼管天下。告诉我们一个知识分子,如果倒霉,就把自己管好就行了,别管外面的事,至于职业做什么都可以,职业跟学问根本是分开的。学问不是知识,做人做事都是学问。如果有机会叫你出来做事,那就不是为个人,是为整个国家社会做贡献。这是孟子的教育
南怀瑾
纵江东父兄怜而王我,我何面目见之?
项羽
如果你不能安全地开采它,你根本不应该开采它。
If you can't mine it safely, you shouldn't mine it at all.
伊恩·克雷布
表扬聪明实际上暗示了这样的观点:人的能力是相对固定的,解难题只是证明一个人聪明不聪明的方式。一旦孩子接受了“人的能力是相对固定的”观点,而且被夸聪明,他们就会努力维护聪明的形象。这会使他们把注意力从挑战任务本身,转移到对自我的关注上来。这就是僵固型思维的特点。相反,表扬努力暗示着:人的能力并不是固定的,一个人可以通过努力来发展自己的能力。既然人的能力并不固定,那些孩子就没有证明自己的包袱,自然就能把目光专注到努力本身。
陈海贤
做事必须踏实地,为人切莫务虚名。
译文:做事情一定要切实认真,不要有浮躁之气,做人一定不能贪图没有实际用处的名声。赏析:做事要静心耐得住寂寞,方能成功,做人不要在乎虚名,虚名只会让我们迷失方向。
佚名
这是一种“长期抗战”的力,有弹性,能屈能伸的力,有韧性,不达目的不止的力。
夏衍
但愿每一个人都像星星一样安详而从容地不断沿着既定的目标走完自己的路程。
歌德
时间乃是最大的革新家。
培根
虚荣总是建立在我们相信自已是受人注意和被人赞许的基础上。
亚当·斯密
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