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所谓正义,常常是多数人对少数人的合法暴力。
赫尔曼·梅尔维尔
人类天生具有爱与破坏的双重本能。
弗洛伊德
一个人走得可能很快,一群人才能走得更远。
雷军
I'm not a product of my environment. My environment is a product of me.
我不是环境的产物。我的环境是我的产物。
Lady Gaga
情景教学为了发展儿童的语言,着眼于儿童思维的发展,努力从整个情境的设计、优选以及情境中指导学生观察、想象,表达多方面拓展儿童的思维空间,收到了很好的效果,既训练了儿童的语言,又发展了其思维。
李吉林
能出人头地的,都要在年轻时有苦行僧的经历,所得到的,才能珍惜,对于人生,才更能享受。
蔡澜
如果说活动的典范和新的教育方式的原理都可以不费吹灰之力地在教育学的经典著作中找到,那么它们和今天的实践之间仍然有相当的距离。
皮亚杰
"The essence of acting is to live truthfully under imaginary circumstances."
表演的本质是在想象的环境中真实地生活。
文森特·林顿
奇迹建立在我们对大自然的无知这。
塞万提斯
打野就是要有一颗大心脏,关键时刻不能怂。
明凯
让死人去埋葬死人吧,我们既然有生命,我们就应当活下去,而且要活得幸福。
托尔斯泰
勿以身贵而贱人,勿以独见而违众。
姜子牙
人类唯有生长在爱中,才得以创造出新的事物。
尼采
人在年轻的时候大多会做些傻事,等你在平静的老年回忆起来,才能自觉年轻、有精神。我现在四十多岁了,我但愿自己曾犯下更多年轻的错误,留待日后回忆。
林语堂
指导一个伟大的革命运动的政党,如果没有革命理论,没有历史知识,没有对于实际运动的深刻的了解,要取得胜利是不可能的。
毛泽东
与学生交往的过程中,师生间的关系一定是平等的。要让学生感受到教师也有不懂的、也会有情绪、也会对各种流行潮流的感兴趣,甚至也会有失败或沮丧的时候。只有真实对真实的交往才会产生,真正的教育力量。
沈祖芸
水满则溢,月满则亏,这个世界上从来只有更美,而没有最美。而最靠近完美的一刻,就是最容易走上相反的时刻。
托尔斯泰
Success is not about the destination, it’s about the journey.
成功不在于终点,而在于旅程。
贾斯汀·汀布莱克
科学是人类智慧的结晶,是推动社会进步的重要力量。
Science is the crystallization of human wisdom and an important force driving social progress.
王思潮
我知道,孩子模仿别人所有的这些美德只是与猴子学到的美德无异,而且一个良好的行为只有在像这样做,而不是因为别人的时候,才算得上是道德高尚。但是,在心灵还没有任何感悟的年龄,你必须让孩子模仿你希望他们最终形成习惯的行为,直到他们能理解并出于对善的热爱而做那些事。人之模仿就像动物之模仿。喜欢模仿,是受自然的管理,是一种良好的天性。然而,在社会中,喜欢模仿变成了一种恶习。猴子模仿它们畏惧的人,而不是模仿它们不屑一顾的其他动物。它们认为,胜于己者的所作所为一定是好的行为。然而,在我们自己当中,有一些丑角模仿各种美好的举动,不但模仿不好,结果反而倍增其丑,并沦为笑柄。他们知道自己低人一等,于是设法模仿别人,让自己变得和胜于己者平起平坐,或者他们努力地模仿他们羡慕的对象,但是在他们选择的模仿对象上也会显露出他们糟糕的品位。模仿起因于我们渴望逃离自己。
卢梭
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