批判教育学不是教学生思考什么,而是教他们如何批判性地思考周围的世界。
我在数学上花费的时间越多,我就越感到兴奋。
我们所看到的不是简单地给予的,而是通过复杂过程积极构建的。
The challenge is to make the ordinary extraordinary.