The perimeter of the earth is about 3,000,000 stadia and not greater.

中国就有这么一群奇怪的人，本身是最底阶层，利益每一天都在被损害，却具有统治阶级的意识。在动物世界里找这么弱智的东西都几乎不可能。

林语堂

我常幻想着“风雨故人来”的境界，在风飒飒雨霏霏的时候，心情枯寂百无聊赖，忽然有客款扉，把握言欢，莫逆于心。

梁实秋

郑学选

I think we have gone through a period when too many children and people have been given to understand 'I have a problem, it is the Government's job to cope with it!' or 'I have a problem, I will go and get a grant to cope with it!' 'I am homeless, the Government must house me!' and so they are casting their problems on society and who is society? There is no such thing! There are individual men and women and there are families and no government can do anything except through people and people look to themselves first.

我认为我们已经经历了一个时期，太多的孩子和人们被引导去理解“我有一个问题，这是政府的工作来应对它！”或者“我有一个问题，我会去获得补助来应对它！”“我无家可归，政府必须给我住房！”所以他们把问题抛给社会，而社会是谁？没有这种东西！只有个人男性和女性以及家庭，除了通过人民，政府什么也做不了，而人民首先会照顾自己。

撒切尔

统计学的任务是通过观察和实验来收集数据，然后利用这些数据对未知的或不确定的事物作出推断。

许宝騄

无论做什么事，总要有个目的，即便是学乘法表，也要有目的，但这种目的总是在教师的头脑里，而不在学生头脑里。学的人总以为凡是教师教的，就应该听他指挥，而没有自己的目的。不仅如此，将来学生就以为：无论做什么事，凡觉得地位高于我的，就应该听他的指挥。而在地位高一点的方面，也自以为应该指挥地位低的。所以，做事的目的就取决于在地位高的人，而对教育来说，就将目的和知识分离开来，生出来很多危险。地位高的驱使地位低的，地位低的甘愿供地位高的驱使。所以，教育界中有许多分裂和机械的技能，原因就于此。

杜威

我们都被过去的线索联系在一起，无论我们是否知道。

"We are all connected by the threads of the past, whether we know it or not."

巴特·范·埃斯

罪行带来耻辱，而非断头台。

Le crime fait la honte, et non pas l'échafaud.

让·拉辛

对付一个不自由的世界的唯一方法就是变得如此绝对自由，以至于你的存在本身就是一种反叛行为。