在宇宙的尺度下，人类的善恶不过是尘埃般的微末。
王晋康名人名言哲理格言警句语录 王晋康
虫蛆也许是不干净的，但它们并没有自鸣清高。
鲁迅
不懂不做（能力圈）是一个人判断公司内在价值的必要前提（不是充分的）。
段永平
我尊重我所有的情绪，也尊重我所有的想法，它们都是有价值的，我接纳所有的想法和情绪。它们都在提醒我、保护我，我有那么多的护卫，所以我很安全。我允许他们按照它们的节奏来来去去。
加藤谛三
工作不是不得不承受的必要之恶，而是一种修行年轻时经历的苦难是金钱也买不来的。动机至善，私心了无。
稻盛和夫
我的人生观若要用一句话概括，就是真性情。我从来不把成功看作人生的主要目标，觉得只要活出真性情才是没有虚度了人生。所谓真性情，一面对个性和内在精神价值的看重，另一面是对外在功利的看轻。
周国平
时间就像一条由发生的各种事件构成的河流，它是一条湍急的河流；因为一件事物一旦被看到，它就会被带走，而另一件事会取而代之，随后也会被带走。
马可·奥勒留
你额头的汗水赚取的收入应该以最低的税率征税，而不是最高的税率。资本收益应该以更高的税率征税。
约翰·博格尔
儿童的进步不是取决于年龄，而是取决于能够自由地观看他周围的一切。
蒙台梭利
一个人只拥有此生此世是不够的，他还应该拥有诗意的世界。
王小波
Every image embodies a way of seeing.
每一幅图像都体现了一种观看方式。
约翰·伯格
多样性是未来。我们都不同，而这些差异让我们更强大。
Diversity is the future. We're all different, and those differences make us stronger.
蒂姆·库克
若臣死之日，不使内有余帛，外有赢财。
诸葛亮
浅薄的人听了无论什么话都大惊小怪。
赫拉克利特
不须出处求真迹，却喜忠良作话头。
施耐庵
教师本身必须有真正的理智活动兴趣，必须热爱知识，这样，于无意中就会使其教学充满生机。一个令人生厌的、敷衍了事的教师将使任何学科变成死物。再则，教科书必须用来作为手段和工具，而不能是目的。教科书的用途在于引出问题，并提供解答这些问题的知识。但是如果在讲课中，听任教科书的摆布，甚至让教科书占据主宰地位，其结果只能使思维变得迟钝。通常，对教科书的材料，应当采用迂迥战术，不宜直接攻击。从字面上去对待教科书，就会使儿童的心智局限于书中已经定型的老套子上。
杜威
你向往什么，就向着那里努力；你期待什么，就全身心地追寻。只要你不认输，就没有什么能阻挡你的脚步。
《人民日报》
要知道，停止做一直在做的和必须认清一直在做的，都会产生剧烈的、令人无法面对的痛苦。而人们需要奴隶、牺牲品和附属物，许多动物之所以成为我们的“宠物”，当然是因为它们被驯养成了我们心目中它们应有的样子，正像人类可以成为他们所期望的样子。但事情还不仅如此，在我们的整个一生中，我们不管去哪儿，都有看我们眼色行事的动物陪伴，每当它们表现的很高尚时……我们就称之为“通人情”。
多丽丝·莱辛
历史和哲学负有多种永恒的责任，同时也是简单的责任。
雨果
计算机科学中的挑战不仅仅是解决问题，而是理解为什么它们首先是问题。
The challenge in computer science is not just to solve problems, but to understand why they are problems in the first place.
莱昂尼德·莱文