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世界在变化,却有一个常数:那就是我们的使命是为了未来的世世代代。
彼得大帝
价值规律是任何社会化大生产都不能取消的规律。
孙冶方
数据驱动的时代,计算能力就是核心竞争力。
In the era of data-driven, computing power is the core competitiveness.
王坚
新的概念源于旧的概念,又能改变旧的概念;正是如此,新旧概念才能互相渗透、互相影响。并且,对概念进行组合的同时,我们也对它们做了优化。
道格拉斯·理查·郝夫斯台特
人们除了自我的本行之外,对别的事情都容易轻信。
博尔赫斯
一幅画需要一点神秘,一些模糊和一些幻想。
A painting requires a little mystery, some vagueness, and some fantasy.
山本健一
想拥有诱人的双唇,就要说友善的语言。想拥有可爱的眼睛,就要善于发现别人的优点。想拥有苗条的身影,就要与饥饿的人分享你的食物。
奥黛丽·赫本
冰碎了,入了土,化为水,遇到热,变为汽,碰了山,凝为雨,落下来,复为冰雪又冰雪。
毕淑敏
考虑到人可以从错误中学习,那么,最好的事情就是从别人的错误中学习。
巴菲特
我和别人没什么两样:总是以理想的眼光看待世界,以为事情会按理想的方式发展,而不会用现实的眼光看待世界,看不到事情真相。
保罗·科埃略
A story is not just what is told, but what is left untold.
故事不仅是讲述的内容,也是未被讲述的部分。
约恩·福瑟
在你熟知的我的哀伤中我忆及了你,灵魂肃敛。
巴勃罗·聂鲁达
临古贴宜缓,用笔宜峭拔。
弘一法师
尊重就是实事求是地看待一个人并认识到其独特个性的能力。
岸见一郎
一旦我们在童年决定用哪种态度和观点,我们就会在随后的人生里始终坚持自己的选择。这些态度和观点,变成我们存在的底层架构。从那以后,我们便建构出一个世界,不断确认和支持这些信念和预期。换一个词来说,我们把自己的人生变成了一个‘自证预言’。
罗伯特·戴博德
识字这个技能,只不过是把人类从其它动物中区分开来而已。事实上,一个人必须学会用字,才是事实意义上的高级动物。
李笑来
我们所害怕的, 正是我们所渴望的。
克尔凯郭尔
君子不独乐,我朋来远方。言兰一相接,岂特十步香。
范仲淹
学科知识是学生学习的对象和材料。超出学生认知能力范围的学科知识,不仅与形成学科素养无补,反而会阻碍学科素养的形成,知识是为素养服务的,过难、过深的知识无助于素养的形成。当然量力性原则也意味着尊重和开发学生的潜力,过易、过浅的知识,无法刺激学生的思维,也无法让学生的思维达到一定的深度,同样不利于学生素养的形成。
余文森
一个没有教养的人,在宇宙间扫荡、摆布一切的势力之下,只不过是风中一棵弱草而已。
西奥多·德莱塞
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