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我始终认为,一个企业家最大的慈善是把企业做好。
曹德旺
不曾歇息的情涛,总难免落得一身萧条。
简媜
狼的智慧在于它们懂得忍耐和等待,时机不到,绝不轻易出击。
姜戎
由于课前没有渠道去了解学生对相关知识的掌握情况,没有时间去了解每个学生的个性化思维特点和学习需求,因此教师只能靠平时对学生学习情况的模糊印象和感觉,基于经验来主观地、大致地判断,这样的教学预设所崇尚的必然是“知识教学所依据的是“文本课程”(教学计划、教学大纲、教科书等文件),所注重的是教学程序的设计,甚至对什么时间讲授、什么时间提问、给学生多少时间回答问题等都安排得丝丝入扣。这样的预设看起来周密严谨,其实是背离了学生需求的表面形式。教师不清楚学生已经知道了哪些东西,不知道他们需要哪些东西,对哪些东西感兴趣,会有什么奇思妙想。
刘邦奇
终南当户,鸡峰如碧笋左簇,退食时秀色纷纷堕盘,山泉绕窗入厨,孤枕梦回,惊闻雨声也。
陈继儒
在人类奔赴星辰大海之时,也一定有一份功劳属于这贪婪而迷人的多巴胺。
丹尼尔·利伯曼
世界上不存在大智慧,就像世界上本不存在才华这个字,也不存在事业这个字,存在的是琐碎。重复的事情在不停地做,你就是专家,做重复的事特别专注,你就是大家。
刘震云
The greatest happiness of life is the conviction that we are loved; loved for ourselves, or rather, loved in spite of ourselves.
人生最大的幸福是确信我们被爱;因我们自身而被爱,或者更确切地说,尽管我们自身而被爱。
普吕多姆
The community stagnates without the impulse of the individual. The impulse dies away without the sympathy of the community.
没有个人的推动,社会就会停滞。没有社会的同情,个人的推动就会消失。
威廉·詹姆斯
侵星违旅馆,乘月戒征俦。复嶂迷晴色,虚岩辨暗流。猿吟山漏晓,萤散野风秋。故人渺何际,乡关云雾浮。
王勃
I’m not perfect, but I’m always me.
我不完美,但我永远是我自己。
德雷克
世上的事情本来便是恩怨一场,怎么输也是枉然,不如叫它们随风而去吧!
三毛
永远的经典,无法翻译的英语经典。伦敦上空的鹰们万岁。
丘吉尔
传统文化是历史的根,历史教学要让学生触摸到这条根脉。
赵亚夫
君子于其所不知,盖阙如也。
孔子
不讲多劳多得,不重视物质利益,对少数先进分子可以,对广大群众不行,一段时间可以,长期不行。
邓小平
现实往往是:不行动,就体会不到这种方法的好处,体会不到好处自然也就觉得这种方法没什么用,所以,只有真正做过的人才能体会到写与不写,完全不同。很多时候,人与人之间真正的差距可能就体现在最后那一点点行动上。
周岭
我们绝不是父母的翻版。虽然父母对我们影响极大,但每一个人自身的独特性确保了我们不是父亲或母亲的复制品,而是独立的个体。
罗伯特·戴博德
瑞脑香消魂梦断,辟寒金小髻鬟松,醒时空对烛花红。
李清照
Each setback or adverse mutation is a seed with the same or greater.
爱默生
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