A teacher must believe in the educability of every child.
教师必须相信每个孩子的可教育性。
追求计算的极限不仅是一个技术挑战,更是一场关于思维和现实本质的哲学之旅。
这个世界不是因为你能做什么,而是你该做什么。
近似的艺术就是工程的艺术。