The teacher must be a student of the child as well as of the subject.
教师必须既是学生的研究者,也是学科的研究者。
我不想成为环境的产物。我希望我的环境成为我的产物。
生命的意义在于我们如何赋予它意义。
You cannot make yourself feel something you do not feel, but you can make yourself do right in spite of your feelings.
你首先要做的是说服人类你是他们的朋友,并且你是在为他们的利益行事。