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Leadership is not about being in charge. It's about taking care of those in your charge.
领导力不是掌控,而是照顾那些你负责的人。
露西·哈珀
语言不是外部的东西。它是和内容同时存在,不可剥离的。语言不能像桔子皮一样,可以剥下来,扔掉。
汪曾祺
聪明人从别人错误里大有所得;傻瓜从自己错误里偶有所得;国民党从两种错误里一无所得。
李敖
业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于惰。
韩愈
善人固可亲,未能知,不可急合。恶人固可疏,未能远,不可急去。
曾国藩
公司之间的竞争,讲到底就是资源利用效率之间的竞争。商战里其实就两门学问,要么成本领先,要么与众不同。商学院就是学这两种本事。看企业首先看两点,一是产品,二是技术。
周其仁
我到陌生处的溪流。溪谷潮湿,水流清脆,你在芦苇的苍绿上安放百合花的蓝,潮湿的紫蓝。水流声如刀刃,亲爱的,这声音太冷,让我发抖。必须经过漫长的旅程,这漫长得叫人心碎。忍耐这酸楚,浪花苍白,而且美——它们涌起来了。”:这段文字描绘了爱情中的牺牲和坚持,即使在困难和痛苦中,也能感受到生命的美好。
马雁
计算的未来在于理解和利用算法的力量。
The future of computing lies in understanding and harnessing the power of algorithms.
约翰·霍普克罗夫特
智力发展阶段分为浪漫阶段、精确阶段和综合阶段。浪漫阶段是13.14岁之前(幼儿到小学阶段),对知识似懂非懂的初步了解和理解的阶段(积累直观感受和感性经验),精确阶段是14到18岁之间,是知识增长的阶段,理解知识并条理化和系统化,浪漫阶段的积累是精确阶段的基础,综合阶段是18到22岁指大学教育阶段,实现重新回归浪漫阶段,即日常理解的情境运用。每个阶段会前后循环,幼儿阶段的循环结束后将迎来青春期。青春期是最浪漫的阶段,因为孩子的性格在这一阶段形成,孩子们在青春期的经历将影响他们的理想与创造力,塑造接下来的一生。大学的作用是帮你褪去知识的细节,掌握本质的原理。大学教育的最终目的并非知识,而是能力,它的作用是将孩童的知识转换为成人的能力。
怀特海
请看看你的生活情境,试着问你自己:“我可不可以做些事情来改变这种状况,改善它或离开它呢?”如果可以,你就会采取合适的行动。不要将注意力集中在未来需要做的一百件事情上,而要将注意力集中在此刻可以做的一件事情上。
埃克哈特·托利
The night is a great theater, but the stars are its actors.
夜晚是一座伟大的剧院,但星星是它的演员。
海涅
"A life without reflection is a life half-lived."
未经反思的人生是不完整的人生。
哈尼·拉赫布
仇恨诅咒的不是被仇恨者,它只会毒害仇恨者本身。抛弃怨恨,就像丢掉一瓶毒药一样。
凯文·凯利
治天下者当用天下之心为心。
班固
私有制是自由的最重要的保障,这不单是对有产者,而且对无产者也是一样。
哈耶克
“人”字经常被解释为人和人互相支持但写起来不是往一边倒么我觉得容忍他人的牺牲才是“人”这个概念。
渡航
尽天下之卵,其石犹是也,不可毁也。
世上所有的鸡蛋去碰石头,石头也会依然如故,不会被毁坏。
墨子
让一个人了解自己的错误是一回事,让其懂得真理则是另一回事。
约翰·洛克
不须出处求真迹,却喜忠良作话头。
施耐庵
忠诚,强迫到死,是你为永不放弃的爱所付出的代价,对一个你想永远紧紧拥在一起的人,无论他是近是远,你为他牺牲得越多,他对你就越珍贵。
玛格丽特·杜拉斯
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