改变的秘诀在于集中你所有的精力，不是对抗旧的，而是建立新的。
The secret of change is to focus all of your energy not on fighting the old, but on building the new.
罗斯·麦克尤恩名人名言哲理格言警句语录 罗斯·麦克尤恩
The only thing that makes life possible is permanent, intolerable uncertainty; not knowing what comes next.
使生命成为可能的唯一事情是永久且无法忍受的不确定性；不知道接下来会发生什么。
洛伊丝·麦克马斯特·比约德
诗歌是危机状态的语言。
Poetry is the language of a state of crisis.
斯特凡·马拉美
If you don’t have time, you don’t have priorities.
如果你没有时间，你就没有优先事项。
蒂姆·费里斯
吾闻楚有神龟，死已三千岁矣，王以巾笥而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于涂中乎？
我听说楚地有一只神龟，已死三千年了，楚王用布包好，再用竹编把它装着，藏在庙堂之上。这龟，宁愿死了尊贵地保留着骸骨呢，还是宁愿活着在泥水中摇曳着尾巴？
庄子
花了很长时间，守着一个生意模式很烂的公司，机会成本很高，心情也不好吧。花掉的时间也是机会成本。产品完全没有差异化的公司，将来早晚都会出问题的，航空公司是非常好的例子，其它类似的50步和100步的差别。
段永平
师者，所以传道授业解惑者也。
韩愈
束尽纤罗不禁秋。白蘋风浪几时休。断肠明月又如钩。
沈宜修
因为在我生活的漫长黑夜里，我读过的书以及别人读给我听的书，已经变成一座伟大光明的灯塔，向我揭示出人类生活和人类精神的最深泉源。
海伦·凯勒
不错，是不够的，有人做得更好，略差的便遭淘汰，理所当然。
亦舒
收购的悲哀：“刚开始时，我们利润的100％来自于原先的公司。但10年后，比例上升到了150％。”
巴菲特
主题性大单元情境课程将各科教育与儿童活动统整起来，每一个大单元确立一个鲜明的主题，让师生共同参与。从教学到教育，从课堂到课外，从校园到校外（家庭和社会），在主题的导向下，各科教师协调动作，相互支持，相互迁移，相互补充，充分把教育、教学内容中的“相似块”集合在一起，从各个不同的侧面对学生进行教育。教师们利用大单元情境课程相互作用的一致性，加大教育的力度，使有限的教育教学活动，在深度、密度上得以拓展，强化了教育的效果。这不仅为课的综合找到了出路，而且也体现了课程综合的优越性。
李吉林
我们没有足够的力量完全按理智办事。
弗朗索瓦·德·拉罗什富科
假如你愿意，你就恋爱吧，爱我。
王小波
考古学提倡发掘坟墓以后，好多古代死人的朽骨和遗物都暴露了；现代文学成为专科研究以后，好多未死的作家的将朽或已朽的作品都被发掘而暴露了。被发掘的喜悦使我们这些人忽视了被暴露的危险，不想到作品的埋没往往保全了作者的虚名。假如作者本人带头参加了发掘工作，那很可能得不偿失，“自掘坟墓”会变为矛盾统一的双关语：掘开自己作品的坟墓恰恰也是掘下了作者自己的坟墓。
钱钟书
摄影的魔力在于它能够将普通变为非凡。
"The magic of cinematography lies in its ability to transform the ordinary into the extraordinary."
帕维尔·爱德曼
相隔着八十个春秋的祖孙俩，一前一后地去买菜，一前一后地去捞鱼虫，一前一后地去领工资，一前一后地去买糖果，一前一后地去洗澡、理发、上厕所......就这样过着我们相依为命的日子。
蒋雯丽
幸运并非没有许多的恐惧与烦恼；厄运也并非没有许多的安慰与希望。
培根
我到处走动，没有做别的，只是要求你们，不分老少，不要只顾你们的肉体，而要保护你们的灵魂。
苏格拉底
哀筝一弄湘江曲，声声写尽湘波绿。纤指十三弦，细将幽恨传。当筵秋水慢，玉柱斜飞雁。弹到断肠时，春山眉黛低。
晏几道