The heart of any great company lies in its people. Invest in them, and they will invest in the business.
任何伟大公司的核心在于其员工。投资他们，他们就会投资于业务。
约翰·卡迈克尔名人名言哲理格言警句语录 约翰·卡迈克尔
也许越亲近、越深爱的人，就越难描绘出来。而越丑恶的东西，就越容易明确地留在记忆里
川端康成
要不是打不过你，我早跟你翻脸了。
郭德纲
哪里有天才，我是把喝咖啡的工夫都用在工作上了。
鲁迅
科学可以左右一个社会的环境，同时一个社会的环境也可以影响科学的存亡盛衰。
竺可桢
我和父亲一起上楼取旅行用品。他在前面，驼着背，几乎是爬行，我紧跟在后，跌跌撞撞，真想与争吵多年的父亲和解，抱着他大哭一场。
北岛
她迷人的双唇在于亲切友善的语言，可爱的双眼是因为它善于看到别人的优点，苗条的身材是因为将食物与饥饿的人分享，美丽的秀发是因为孩子的双手经常抚摸它，而优雅的姿态来源于和知识同行。
奥黛丽·赫本
从醉里,忆平生,可怜心事太峥嵘。更看此夜西楼梦,摘得星辰满袖行。
王国维
永远要黑白分明、百折不回。当必须得放弃一些东西时，你就很难保持信用记录。要始终言而有信，不要为了自己的利益误导任何人。
苏世民
很多年轻人对一些人、一些事“不屑一顾”，这不仅有碍于他们结交朋友，而且容易树立敌人。
查斯特菲尔德
天空不只在我们头顶。
小野洋子
大使莫气恼，本地有句俗谚，做人最重要的就是开心，乃是养生之道啊。
马伯庸
几何学能够使人看到真理实在，它对于人的身心是大有用处的；几何学的真正目的是达到对最高深学问的把握。
柏拉图
低头谷子穗头大。
谚语
由于课前没有渠道去了解学生对相关知识的掌握情况，没有时间去了解每个学生的个性化思维特点和学习需求，因此教师只能靠平时对学生学习情况的模糊印象和感觉，基于经验来主观地、大致地判断，这样的教学预设所崇尚的必然是“知识教学所依据的是“文本课程”(教学计划、教学大纲、教科书等文件)，所注重的是教学程序的设计，甚至对什么时间讲授、什么时间提问、给学生多少时间回答问题等都安排得丝丝入扣。这样的预设看起来周密严谨，其实是背离了学生需求的表面形式。教师不清楚学生已经知道了哪些东西，不知道他们需要哪些东西，对哪些东西感兴趣，会有什么奇思妙想。
刘邦奇
我可以锁住笔，为什么却锁不住爱和忧伤，在长长的一生里，为什么欢乐总是乍现就凋落，走的最急的都是最美的时光。
席慕蓉
世间的很多事物，追求时候的兴致总要比享用时候的兴致浓烈。
莎士比亚
我坚信，有使命感的人才能做出更好的产品，他们会更用心。对一个有使命感的人来说，它不只是公司。
杰夫·贝索斯
凡事总需研究，才会明白。
鲁迅
苦难是人生的老师。
巴尔扎克