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无数的生活经历告诉我,当一个旅人乃是我的宿命。
切格瓦拉
彼采萧兮,一日不见,如三秋兮。
孔子
人的智慧掌握着三把钥匙一把开启教学,一把开启字母,一把开启音符。知识思想幻想就在其中。
雨果
教育者所不自觉的矛盾是:他们在“智”育上希望学生像野兔一样往前冲刺(当然也有为人师者希望学生在智育上也如乌龟);在所谓“德”育上,却拼命把学生往后拉扯,用框框套住,以求控制。这两者其实不能并存。有高压式的“德”育,就不可能有自由开放的“智”育,换句话说,我们如果一心一意要培养规矩顺从听话的“乖”学生,就不要梦想教出什么智慧如天马行空的优秀人才。“庸材”的“德”育之下不可能有真正的“智”育。
龙应台
如果你毕业后找到了一份真正的工作,情况就会改变。那时你就必须为自己赚钱。而且由于大公司做的大多数事情都很无聊,你将不得不做一些无聊的事情。相对于大学来说,这很容易,但也很无聊。一开始,因为轻松就能得到报酬,可能觉得很不错,但几个月过后,这种感觉就会消失。最终,在做愚蠢的事情上工作,即使很容易而且报酬丰厚,也会让人感到沮丧。
保罗·格雷厄姆
一个人连自己食欲都控制不住,还跟牲口有什么区别?
小S
教育中要防止两种不同的倾向:一种是将教与学的界限完全泯除,否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教,不问学生兴趣,不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划,随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。
陶行知
打翻了牛奶,哭也没用,因为宇宙间的一切力量都在处心积虑要把牛奶打翻。
毛姆
你花时间和你的家人在一起吗?我当然有.很好!不照顾家人的男人,根本算不上是个男人。
马里奥·普佐
她继承了母亲的天赋,肯定只能顺从母亲。
简·奥斯汀
我们坐在楼板上,我们挺喜欢楼板,我们相互看着,我们挺喜欢看着。
顾城
审美观念生起许多思想而没有任何一特定的思想,即一个概念能和它相切合,因此没有语言能够完全企及它,把它表达出来。
康德
装作是这样的人,最终就能成为这样的人。
埃米尼亚·伊贝拉
未来已来,只是分布不均。
张勇
保持纯洁的心灵,永远要积德行善,不论身在何方,与何人相处,你们的善心代表你们的人品。
吉姆·罗杰斯
寒塘渡鹤影,冷月葬花魂。曹雪芹
曹雪芹
如果 AI 注定要改变我们的未来,那就不能让别人操这个心,不如我们自己来。所以,再一次回答那个问题:好消息从哪来?AI 时代的答案是:从你最凶狠的对手那里来。我们刚才说的是公司和行业,如果你只是一个个体呢?那就更加海阔天空了。你带上AI工具,或单枪匹马,或三五成群,提一旅之师,仗孤剑以行,摧锋陷阵,所向披靡,“虽千万人,吾往矣!”
罗振宇
旅行最美妙的感觉,是在它不断轻声提醒我们你所知甚少,而这个星球如此美好。
毕淑敏
她为失去的岁月而哭,为数百万战死的男孩而哭,为这一切毫无意义又愚蠢的浪费而哭。她把自己克制了五年的泪水一股脑倾泻了出来。
肯·福莱特
凡事有始有终。
Everything has a beginning and an end.
阿那克西曼德
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