批判教育学的任务是忘却塑造我们身份的主导意识形态,并重新构想集体抵抗的可能性。
有时我们为某些事感到悲伤,却不愿告诉别人。我们想保守这个秘密。或者有时我们感到悲伤,却真的不知道为什么悲伤,于是我们说我们不悲伤,但实际上我们是悲伤的。