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The idea that immigrants take jobs away from natives is largely a myth.
认为移民抢走本地人工作的观点在很大程度上是一个神话。
戴维·卡德
理性批评必须总是特定的:它必须给出特定的命题、特定的假设何以错误,特定的论点何以站不住脚的特定的原因。它必须由更接近客观真理的观念作指导。在这个意义上,它必须是非个人的。
卡尔·波普尔
真正的自由不是为所欲为,而是从恐惧中解脱。
克里希那穆提
下定决心、不怕牺牲、排除万难、去争取胜利!
毛泽东
情债难偿,人情债更难偿。
苏芩
社会的不公是对人性的侮辱。
谢默斯·希尼
车影憧憧,川流不息,可令一位思想僵滞、囿于成见的旁观者豁然开朗。滚滚向前,转瞬即逝的正是生活本身,它以种种最不引人注目、最野性、最自私的方式展示自身,并以十分冷漠的意志力驱动细菌和热带植物的蔓延。
阿兰·德波顿
因为我们人类所有受苦的根源就是来自不清楚自己是谁,而盲目地去攀附、追求那些不能代表我们的东西。
张德芬
情境教学不仅丰富了儿童的表象,而且提高了儿童的感知强度。形象的现实化,使儿童身临其境,如见其人,如闻其声。这样的情景作用于儿童的心理,客观情境、主观感受促使他们的形象思维积极进行。同时,情境意向的广远性促使儿童的联想与想象活动随之展开,这就进一步使儿童的形象思维具有更广阔的空间和浓厚的情感色彩。
李吉林
多深的根基,筑多高的墙。
谚语
想到正因为活着才有机会感受到痛楚,我就成功克服了种种困难。
东野圭吾
如果爱一个人,那就爱整个的他,实事求是地照他本来的面目去爱他,而不是脱离实际希望他这样那样的......
托尔斯泰
妓女在一个城邦中,正如垃圾场在一座宫殿中一样,取消垃圾场,宫殿就会变成一个污秽和发出恶臭的地方。
波伏娃
一个人如果觉得自己需要别人的帮助,如果一直感受到别人的仁慈与好心,他就不会想着通过欺骗别人让自己有所收获。相反的,他还会非常明显地愿意别人看到事情本来的面目,以免别人误解了他。因此,很显然,就切切实实的事实撒谎并不是孩子的天性,而是由服从法则决定的。因为服从别人是一件不为人们所喜欢的事情,孩子私下里会竭尽全力地不去服从别人。此外,撒谎能让他们避免惩罚或责骂,这是当下就能得到的好处,比说实话会带来的遥远的好处更有价值。在自然教育和自由教育之下,你的孩子为什么要对你撒谎呢?他有什么事情要瞒着你呢?因此平时你不要随意地阻挠他,不要惩罚他,不要强求他做任何事。为什么他会把每件事情都告诉他的小伙伴,而不像那样天真无邪地把一切都告诉你呢?因为告诉你实情比告诉小伙伴更加危险,这一点他不会看不出。
卢梭
过去的知识,是固化下来的。我们跟它的关系,有点像人和财富的关系,是占有关系,占有得越多越富有。但是现在不行了,知识多到我们根本占有不过来。这本书里就提出了一个非常开脑洞的办法:除了专长之外,要尽可能多的碎片化的掌握一些知识的皮毛,一知半解就好,不用系统,不用深入,这就是未来最好的学习办法。它不是答案,但它是通向答案的钥匙。从“考试式学习”到“破案式学习”。
罗振宇
在我年轻的时候,曾以为金钱是世界上最重要的东西,现在我老了,才知道的确如此。
王尔德
凡希望旁人遭遇不幸者,他自己也必定遭遇不幸。
大仲马
小小的善举比你可能预期的更能提升你的情绪。
Small acts of kindness can boost your mood more than you might expect.
劳里·桑托斯
富人看见机会,穷人看见障碍。富人看见潜在的增长,穷人看见潜在的损失。富人关注收获,穷人关注风险。富人预期成功,穷人预期失败。
哈维·艾克
发扬过去而绘画未来是容易的,检阅现在而冀获未来之光明与了解是困难的。
林语堂
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